第3单元 ９ 短诗三首-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

第三单元 9 短诗三首 冷基础型学习任务 一、先给加点字的正确读音打上“√/”，再看拼音写词语。 母亲啊(a ya na)！满天的fan xing( ),美丽的ténglu6( bōtāo( )汹涌的大海，都是我永不man mieè( )的回忆。 二、选字填空。 【慢漫】( )天大雪，汽车缓( )地行驶着。 【烦繁】面对( )杂的事情，爸爸有些( )恼。 【膝漆】屋外( )黑，屋内温暖明亮，我坐在妈妈的双( )上，真幸福！ 三、给加点的“漫”字选择恰当的解释。（填序号） 漫：①水过满，漾出来；②满，遍：③没有限制，没有约束；④莫，不要。 大雾漫天( 水漫出来( 漫无边际( ) 四、品读诗句，完成练习。 1.大海啊！/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里/没有你波涛的 清响？ (1)把画“ ”的句子改为陈述句： (2)这首诗中，形成押韵的字是“光、 ”,押“ang”韵。作者连用三个反 问句，抒发了对大海的 之情。 2.这些事一/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。 (1)联系右图想象情景：母亲和“我”在 (2)你的童年有哪些难以忘记的画面呢？仿写诗句。 这些事一一是永不漫灭的回忆： 26 积累 打卡 我的朋友，不要让春风欺哄了你。花色原不如花香啊！一一冰心 第三单元 符发展型学习任务 五、对比阅读下面两首诗，回答问题。 母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你 的怀里。 —《繁星（一五九）》 小小的花，/也想拾起头来，/感谢春光的爱一一/然而深厚的恩慈，/反使她终于 沉默。母亲呵！/你是那春光么？ 一《繁星（一0二）》 1.《繁星（一五九）》中，“天上的风雨”指的是( ),“心中的风雨”指的是()。 A.狂风暴雨等恶劣天气 B.现实生活中遇到的挫折与苦难 2.《繁星（一○二）》中的“她”是指( )。 A.小花 B.春光 3.《繁星（一○二）》中，诗人把母亲比作 ,这样写的好处是 4.这两首诗的主题相同，都表达了 跨越千年，我 还听到了孟郊在《游子吟》中对这种情感的歌颂：“ ,报得三春晖！” )拓展型学习任务 B 六、探究学习最近，四(1)班成立了“春日诗社”，要开展一系列活动，评选出最佳品诗 人、最佳编辑、最佳朗诵者等，同学们要踊跃参加哟！ 活动一：初识现代诗 1.现代诗有哪些特点？( )(多选) A.分行排列 B.有节奏感，朗朗上口 C.情感真挚 春水（一八） D.每行字数相同 E.表达独特的感受 F.每行押韵 冰心 2.右边是龙一鸣摘抄的诗歌，请你帮他分类。 冰雪里的梅花呵！ 如果按作品语言的音韵格律和结构形式分类，它属于( );如 你占了春先了。 果按作品内容的表达方式分类，它属于( ）。 看遍地的小花 A.自由诗 B.格律诗 C.叙事诗 D.抒情诗 随着你零星开放。 1.世界上的第一本“书”是( )。(《十万个为什么》) 阅读 27 A.人 B.记事的绳结 打卡附录Ⅱ参考答案与解析 第三单元 10绿 9短诗三首 一、集中墨绿 嫩绿挤指挥 一、na繁星藤萝波涛漫灭 节拍整齐 二、漫慢繁烦漆膝 1.cha 三、②①③ 2.示例：郁郁葱葱（翠色欲流） 四、1.(1)每一次我的思潮里都有你波涛的 二、1.(1)AB 清响。 (2)示例：云朵鸟儿露珠泉水 (2)香响喜爱和赞美 2.(1)ABC 2.示例：(1)园中的藤萝叶下，“我”坐在 (2)示例：柳条小草小女孩的绿裙 母亲的膝上，听她讲有趣的故事 三、体裁：BA写作视角：CD (2)清晨的校园里高大的教学楼旁 相同之处：丰富和范围的广喜爱之情 鲜艳的五星红旗下 四、1.一个挨一个地 五、1.AB 2.杏桃连翘百合紫叶李榆叶梅 2.A 3.A 4.勃勃的生机和积极向上的力量 【解析】本題考查对诗歌的分析能力。 这首小诗采用拟人化的手法，写小小 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 的花想抬起头来感谢春光的爱，但几 最后三行诗写“我”全身的细胞舒展、 句感谢的话是不足以报答春光的恩 放飞，其实是“我”在生长，我们仿佛 慈的，在伟大的春光面前，自己的这 看到了“我”这朵花在慢慢开放，这是 份心意显得那么渺小，所以小花沉默 一种生命积极向上的力量。 了，沉默中饱含着对春光更深的感激 5.示例：我会积极生长，努力绽放，展示 与敬意。故此题选A。 自己最美丽的一面，给春天增光添彩。 3.春光将母爱具象化，表现了母爱的 五、诗集的名字插图摘抄诗歌时要写清 伟大 楚这首诗的题目、作者及出处 4.诗人对母亲的依恋和对母爱的赞颂 素养阅读三 谁言寸草心 一、1.3和歌e 六、1.ABCE 2.BC3.C4.B 2.A D 5.(示例)看到的景象：阳光明媚，树木苍