第1单元 语文园地一&单元字词闯关一-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

四年级语文下(R) 语文园地一 一、将下面的词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①高楼( )( ②车( )马( ③灯()( )煌 ④( )( )袅袅 ⑤依( )傍( ⑥( )( )相闻 北京是一个( )的大都市，笔直的道路上总是( )。每到夜晚，整 座城市( )。逢年过节，大街小巷张灯结彩，热闹非凡。市郊的古村落长峪 城村却是完全不同的景象，这里( ),空气清新。傍晚时分，家家户户的屋顶 上( ),饭菜飘香。 二、仿照例句，选择一幅图画写一写，要用上图画下面的词语。 例：天上飘动的云朵，一望无际的草原，飞驰的骏马，构成了一幅和谐的草原风 光图。 静谧清澈依山傍水郁郁葱葱 繁华热闹林立节奏轻快 我选择第 幅图： 三、根据下面的情境完成练习。 四(1)班的淘淘、壮壮、苹苹要参加明天上午8点在学校朗诵厅举行的诗词大赛。 1.参赛选手温习诗句。田园风光宁静迷人，“梅子金黄杏子肥。 ”。村 里的孩子活泼快乐，“ ,飞入菜花无处寻”。毛泽东在《卜算子· 咏梅》这首词中赞美梅花“俏也不争春， 2.苹苹今天有事没到校，请你把明天要参加诗词大赛的事情转告给她。 12 积累 打卡 零落成泥碾作尘，只有香如故。—陆游 第一单元【阅读打卡】答案：1.B2.A3.A4.A5.B6.B 第一单元 单元字词闯关一 一、看拼音，写汉字。 订正栏 gou dun tou shuai tang 成 放 领 若 Xù mian Sdù 1ài bo 顺 睡 住 无 夺 二、看拼音，写词语。 shu ging ting wu yan zhuang shi mao yan hua 1i du te tà bu he xie wei jie saodàng wei fù za bà gi he tan zhàngzi 三、给下面加点的多音字选择正确的读音。（填序号】 ①bo ②bi③he④he ⑤huo 1.这块胡萝卜( )地刚播种，谁也无法卜( )算今年的 收成。 2.屋子里暖和( )极了，淘淘吹起了笛子，与壮壮的琴声相互 应和( ),十分和( )谐。 6.什么可以防止铁生锈？()(《十万个为什么影) 阅读 13 A.铜 B.锡 打卡附录Ⅱ参考答案与解析 保教育，鼓励他们文明旅游、保护 燕子呢喃百灵鸟歌唱 环境。 4”三月桃花水 3天窗 -、huo he he -、wei jie bǔbo 二、D 二、锐利河滩闪烁蝙蝠霸气 三、示例：松如盖雨如烟 如泣如诉 三、1.籍藉2.账帐3.锐利 如火如茶 四、1.示例：像璀璨的宝石 四、1.沉醉2.明洁3.绮丽 2.(1)狂暴与可怕 五、1.(1)拟人对桃花水的喜爱和赞美 (2)示例：呼啸而过惊天动地 撕碎 (2)示例：流水的哗哗声在向岸边的垂 天空 柳打招呼 五、1.C2.A 2.示例：绿油油的小草在微风中舞蹈，美 3.两过渡（承上启下）下雨天风雨 丽的舞姿倒映在水中，像一条条灵动 的威力晚上夜晚的神奇心灵安 的鱼儿 慰和快乐 六、1.B 六、1.比喻、排比神奇浪漫的星空 2.示例：赤足走在泥土里用柳条做鞭 2.看到的：一朵云一条黑影 子，用竹管做笛子躺在田野里睡觉 想到的：无数奇幻的云彩 蝙蝠、夜 3.示例：累了，我们便往地上一躺，让五 莺、猫头鹰 月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出 漂亮的图案。这个句子运用拟人的 【解析】本题考查获取信息。首先要 修辞手法，呈现了孩子们无忧无虑的 读懂思维导图：其次要反复读第1自 生活，从中可以感受到五月的气息和 然段，抓住关键词句理解内容。第1 孩子们的快乐。 自然段中分别对透过天窗看到的星、 4.美丽的田野怀念和热爱 云、黑影进行了丰富的想象，突出了 七、示例：素雅的建筑葱茏的树木 孩子们新奇、丰富的想象力。在读懂 语文园地一 文段的基础上提炼关键词句填空 一、①林立②水龙③火辉 即可。 ④炊烟⑤山水⑥鸡犬 3.想象力 新奇有趣、丰富多彩孩子 示例：①②③⑤④ 想象力 二、示例：一 清澈的河水，郁郁葱葱的树 七、示例：春天的各色鲜花绿草 喜鹊报春 木，依山傍水的房屋，构成了一幅静谧的 3 四年级语文下(R) 田园风景画。 显出好几圈黑色的圆环 二林立的高楼，优美的身姿，节奏轻快 3.从那块琥珀，我们可以推测发生在几 的舞步，构成了一幅繁华、热闹的城市生 万年前的故事的详细情形，并且可以 活图。 知道，在远古时代，世界上就已经有苍 三、1.麦花雪白菜花稀儿童急走追黄蝶 蝇和蜘蛛了。 只把春来报 4.示例：为什么说“从那块琥珀，我们可 2.示例：苹苹，你要参加的诗词大赛，明 以推测发生在几万年前的故事的详细 天上午8点在学校朗诵厅举行。 情形”查阅资料因为琥珀的形成 单元字词闯关一 需要经过漫长的岁月和地壳的运动 一、构蹲投率倘 序眠宿赖剥 【解析】本题考查提出问题，解决问题 二、稀疏