第1单元 2 乡下人家-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

四年级语文下(R) 2 乡下人家 基础型学习任务 一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。 芍药(shuóshao) 鸡冠花(guàn guan) 倘若(tang shang) 朴素(sù shù) 捣衣(tǎo dǎo) 率领(shuài 10) 二、看拼音，写词语。 zhuang shi zhào he xi色 wO yan tà bu 三、查一查，填一填。 “率”用部首查字法应先查 部，再查 画，第三笔是 “率” 在字典里的解释有：①带领，统领：②轻易地，不细想，不慎重：③爽直坦白：④模 范。给下面加点的“率”字选择恰当的解释（填序号）。 1.直爽(） 2.表率( 3.草率( 4.率队() 四、按要求完成句子练习。 1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 (仿写拟人句) 春雨过后，柳枝上鹅黄的嫩芽 2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点的 词语写句子) 3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（用加点词仿写句子，描 写一处风景) ,构成了 五、思维导图随着地点的转换，课文描绘了哪几幅画面？照样子填一填。 画面 瓜藤攀架 地点 屋前 门前 屋后 河中 积累 打卡 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。一—陶渊明 第一单元 发展型学习任务 六、阅读课内文段，回答问题。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌 椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的 鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌 来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天 的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 1.对文段中“天高地阔”一词理解最恰当的一项是()。 A.天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境很开阔。 B.头顶蓝天，脚踏土地，形容农村人朴实坦荡，胸怀开阔。 C.指乡下人家吃饭的地方开阔，他们吃饭时谈论的话题也广。 2.文段中的“好友”是指 ,它们和乡下人家一起，绘成了一幅 的田园风景画。 3.语文要素画“”的句子运用了 的修辞手法，把纺织娘鸣叫说成 ,使文章多了份童趣，体现了作者对乡村生活的 之情。 4.想象一下冬天的乡下人家又会是怎样一道风景，用一两句话写一写。 冬天到了， 拓展型学习任务 七、自主学习班级开展“寻找最美乡村”实践活动，请你一起来参与。 1.小伙伴们想描写乡村的景色，下面合适的词语有( )。(多选) ①鸡鸭成群 ②土肥水美 ③灯红酒绿 ④高楼大厦 ⑤麦浪翻滚 ⑥华灯初上 ⑦禾苗茁壮 ⑧丰收在望 2.你眼中的最美乡村的景致是怎样的？用一段话写下来。 2.世界上有没有不透明的水和透明的铁？()(《十万个为什么》) 阅读 A.有 B.没有 打卡附录Ⅱ册 参考答案与解析 第一单元 4.C 1古诗词三首 5.示例：老伴儿，虽然茅屋很小，但是我 -、yue wu xing bo 们的生活美滋滋的！ 欣慰大儿子 二、稀疏茅檐蜻蜓蝴蝶翁杂 勤劳能干、二儿子手巧，小儿子活泼可 三、离篱疏蔬赖懒稀希 爱，夫复何求！ 四、稀疏跑老妇顽皮、淘气 八、忙趁东风放纸鸢也傍桑阴学种瓜 五、1.(1)白天渐渐变长了初夏农事正忙 侧坐莓苔草映身短笛无腔信口吹 (2)对宁静闲适的乡村生活的喜爱 2乡下人家 2.(1)急走追天真活泼 -、shdo guan tang su dao shuai (2)示例：儿童飞快地奔跑着追赶黄蝴 二、装饰照例和谐屋檐踏步 蝶，黄蝴蝶飞入大片大片金黄的油菜 三、·9L 花中，失去了踪影儿童的嬉笑声和 1.③2.④3.②4.① 纷乱的脚步声，还有他们好奇的惊 四、示例：1.便争先恐后地冒出来和人们打 呼声 招呼 六、一径深树头新绿未成阴杏子肥麦 花雪白菜花稀相媚好白发谁家翁媪 2.我的哥哥，不论刮风，不论下雨，都是 七、1.茅屋相互逗趣，取乐 第一个到学校 2.茅檐低小，溪上青青草。 3.游动的小鱼，盛开的荷花，平静的湖水 3.活动：锄豆织鸡笼卧剥莲蓬 西湖迷人的景色 特点：勤劳手巧淘气可爱 五、示例：鲜花轮绽绿竹成荫鸡群觅食 【解析】本题考查鉴赏诗词中的人物 鸭子戏水觅食 形象。由“大儿锄豆溪东，中儿正织 【解析】本题考查对课文内容的整体 鸡笼”可知大儿在锄豆，十分勤劳；中 感知和提炼关键词句的能力。课文 儿在织鸡笼，十分灵巧。由“最喜小 县有很强的画面感，开篇从屋前写 儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”可知小儿在 起，抓住瓜架上瓜和藤、叶的颜色，绘 剥莲蓬，“卧”字写出了小儿的无拘无 出了“瓜藤攀架”图；再以“有些人家” 束、淘气可爱。 衔接，依着时令介绍门前的鲜花，