2.1 男生女生 学案 - 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 课题 2.1男生女生 编号 课型 新授课 组长 组员 时间 姓名 班别 第 小组 【课标要求】 1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往和友谊，把握原则和尺度。 【学习目标】 1.政治认同： 认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。 2.道德修养： 了解男生女生各自的优势及双方的互补性。 3.法治观念： 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 4.健全人格： 通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 5.责任意识： 能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 【重难点分析】 重点：男生女生的性别优势 难点：接受自己 的生理性别，减少性别刻板印象的影响 ( 自主学习案 ) 一、教材助读，根据以下问题在书本用不同色的笔把有关答案划出来，并写上提示语。 1.青春期男生女生的差异有哪些？ 生理：最显著的生理性别差异来自青春期_________________-的相继出现。 心理：在社会文化的影响下，男生女生在___________、兴趣爱好、__________等方面，越来越多地表现出各自的特点。 2.男生女生的生理性别特征是______________的，对于青春期特有的生理变化，我们应_________________地接受。 3.怎样正确看待人们对性别角色的认识? 影响因素：在社会中，人们对性别的认识通常会受到_________________的影响。 影响：①可以帮助我们了解自己与异性的____________，学会如何塑造____________，如何与异性相处（积极）；②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们____________的发挥（消极）。 正确做法(态度)：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受到_______________的影响。 4.男生女生之间为什么要优势互补? 男生女生拥有各自的__________。欣赏对方的优势，有助于我们不断________________。 5.男生女生之间怎样做到优势互补? ①我们不仅要认识________，而且要发现对方的优势，相互________，让自己变得更加优秀。 ②我们不应因自己某一方面的优势而________，也不应因自己某一方面的欠缺而_________。男生女生应相互理解，___________， ___________，共同进步。 二、新课导航 1.男女各有什么优势？ 2.在日生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 3.性别刻板印象是什么，如何避免？ 4.如认识男生女生的生理性别特征？ 5.为什么要认识性别角色？ 6.怎样正确认识男生女生的性别优势？ 7.男生女生之间如优势互补？（怎样正确看待性别差别？）　 ( 合作探究案 ) 【探究一：合作与探究】 哪张照片上更能看出谁是男孩，谁是女孩呢？为什么？ 【探究二：交流与分享】 1.找一找：男女生之间存在哪些差异？ 2.写一写：受欢迎的男生/女生有什么特点？ 男生 女生 认知方式 记忆方式 思维方式 发掘问题能力 【探究三：合作与探究】 试一试：今天你是值日班长，请你来安排并说说原因。 任务 负责人员 （男生/女生） 任务 负责人员 （男生/女生） 搬运新书 整理图书角 搬桌椅 分发课本 提水 统计人数 原因： ( 课堂反馈案 ) 一、基础达标 1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是( ) A.甲说：男生和女生都是平等的 B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗 2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化，我们应( ) A.垂头丧气，怨天尤人 B.一脸茫然，顺其自然 C.平静而欣然地接受 D.刻意改变自己，让自己变得完美 3.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 ( ) ①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变 ③我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位” ④每个人都有自己的选择，我们