8.1 牛顿第一定律 学历案（第二课时）--2023_2024学年人教版物理八年级下册

8.1 牛顿第一定律 学历案（第二课时） 【主题与课时】 人教版物理教材八年级下册第八章第一节 1个课时 【课标要求】 2. 2.5能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 【学习目标】 1.认识惯性。 2.能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 【评价任务】 1.完成学习任务一中的评价任务一（指向目标1） 2.完成学习任务二中的评价任务二（指向目标2） 【学习过程】 课前检测 1.小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是（图中的黑点表示小丽同学）（ ） 2.在“阻力对物体运动的影响”的实验中，实验记录小球最终静止的位置如图所示． （1）在图中画出：小球经过毛巾．表面 A点时，在水平方向的受力示意图． （2）三次实验，小球受到的阻力不同．这是通过 实现的． （3）在图中，用“●”分别标出三次实验：小球开始受到不同阻力、运动速度相同时的位置．在该位置小球的速度相同，是通过什么操作实现的？ 答： ⑷实验中，观察什么现象来判断阻力对物体运动的影响？ 答： 3.（1）小明探究“阻力对物体运动状态的影响”，进行了如下实验操作： A.在水平面上铺上毛巾 b.如图所示，用手向右推动小车； c.待小车静止后，记录小车通过的距离为S1 d.依次在水平面上更换木板和玻璃板，重复上述步骤，记录距离为S2、S3 e.比较S1、S2、S3,得出结论。 分析小明的实验操作方法，评估小明的操作是否科学，并说明理由: 。 （2）小刚选用了下图所示的装置进行实验，他在水平面上依次铺上毛巾、木板、玻璃板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一高度静止下滑至斜面底端和水平表面的“速度与时间”图像(如图甲、乙、丙所示) 由“速度与时间”图像可知，小车所受的阻力越小，小车速度减小到0所需的时间就越 （选填“长”或“短”)。推测当小车所受阻力为0时，小车将 。 （3）请在图丁中画出小车从斜面同一高度静止下滑至小车所受阻力为0的水平表面的“速度与时间”图像(下滑至斜面底端的速度与时间图像已画出) 学习任务一：认识惯性（指向学习目标1） 活动1: 惯性： 。 活动2:利用惯性实例 活动3:惯性的理解： （1）惯性普遍性：一切物体在任何情况下都有惯性。 （2）惯性大小决定因素：只由质量决定，质量大惯性大。跟运动状态、速度大小和是否受力都无关 （3惯性与力区别：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不能产生也不能克服，它不是力。 把惯性说成“惯性力”或“受到惯性作用”都错，应该说“由于惯性”或“由于物体具有惯性”。 【评价任务一】 ------ 检测目标1 1、关于惯性，下列说法中正确的是（　　） A．由于静止的物体惯性大，所以难推动它 B．运动的足球的惯性比它静止时的大 C．处于平衡状态的物体没有惯性 D．物体在任何情况下都有惯性 2、掷实心球是中考体育加试的必考项目，对于空中运动的实心球来说（　　） A．由于具有惯性，运动状态不变 B．不受力作用，运动状态不变 C．由于重力作用，运动状态发生改变 D．受到推力作用，运动状态发生改变 3、下列常见的交通警示语中，与惯性无关的是（　　） A．请靠右行驶 B．车辆转弯，请坐稳扶好 C．行车保持一定车距 D．雨后路滑，减速慢行 4、如图所示为滑冰运动员比赛的情景在水平直道上奋力加速时，运动员受到的力是 （选填“平衡力”或“非平衡力”），冲过终点线后无法立即停下来是因为运动员具有 。 5、小方坐在行驶的列车上用餐时发现，桌面上的茶叶蛋突然水平向左滚动，而桌上的茶杯却纹丝不动，（1）请你在图中画出此时茶杯受力示意图。（2）车的运动状态可能是 （选填“向右直线减速”、“向右直线加速”、“向右转弯”）；（3）茶叶蛋突然水平向左运动的原因是