2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课前，老师布置了一些小任务给大家，请同学们和自己的家人聊一聊，回忆一下，你们大约是什么时候开始意识到男女之间有不同，而自己是男生（女生）的呢？ 我是女生 我是 男生 男生女生 第二课 青春的心弦 过渡：这节课我们一共分为以下三个部分。 2 学习目标 认识男生女生性别差异 01 理解认识性别角色的意义 02 认识男生女生的性别优势 03 3 自主学习 1.男生与女生的差异表现在哪些方面？ 2.如何正确认识性别角色？/对性别角色的认识对我们有什么影响？（重点） 3.如何正确认识男生女生的性别优势？（难点） 请同学们认真阅读课本P14—17内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，并在课本上做标记。时间：5分钟 七年级部编版道德与法治 01 他和她 你觉得哪一间房间是女生的房间呢？ 我感觉我的形象思维能力强，善于分析，我更喜欢语文、道德与法治学科。 我喜欢理科，我觉得我的逻辑思维能力强，善于综合。 是他还是她？ 1、甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强善于综合。问甲和乙谁更像女生？ 思维方式 性格特征 兴趣爱好 比较项目 男生 女生 兴趣爱好 性格特征 思维方式 生理特征 运动项目：篮球、足球运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画；模型、遥控之类的玩具；爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。 运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。 爱好：看小说、舞蹈、绘画、化妆、淘宝、挂饰、逛街等. 开朗，勇敢，果断, 爱面子，独立性强，粗狂奔放，不计较得失 害羞，细致，温柔，体贴，善解人意，认真，安分守己， 逻辑思维能力强、善于综合、喜欢理科。 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。 小胡子、喉结突出等 生理期等 知识拓展 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上 男生和女生的差异 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 笔记1.男生女生的差异表现在哪些方面？P14 女汉子 娘娘腔 “娘娘腔”、“女汉子”的说法反映了一种怎样的社会现象？你还知道哪些类似的表现…… 1、女生就是要文静温柔 2、护士是女生 3、美容师是女生的职业 4、做家务是女生的事 1、男生要勇敢不能哭泣 2、军人只能男生当 3、男主外，女主内 4、重物只能男生才能搬 对女生的刻板印象 对男生的刻板印象 含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 2、性别刻板印象的含义： 其实，男生可以妩媚动人，女生也可以英姿飒爽！ 性别刻板印象好不好呢？我们应该如何看待男生女生的性别差异呢？ 积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 消极：但性别刻板印象也可能影响我们自我潜力的发挥。 做法：在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 笔记3.如何正确认识性别角色？/对性别角色的认识对我们有什么影响？P16（重点） 优势互补 男女各有优势 女孩胼胝[pián zhī]体的后部（主管视觉）比男孩大；前连合（与本能和情绪密切相关）和颞平面（言语感知机能）也明显大于男性。所以女孩的情绪感受能力和语言能力都比男孩好。 16 男孩大脑中负责空间感知能力的部分，比女孩发育得好，因此立体思维更加突出，空间感更强；男孩逻辑思维好，女孩的直觉更强。 男女各有优势 17 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 男女各有优势 4、男生女生实现优势互补的意义及做法： p17 （1）意义：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （2）做法： ①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 课堂小结 表现：生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式 原因：各有优势、不断完善自己 他和她 优势互补 认识 做法：取长补短、不应自卑自傲、“三个相互” 男生女生 正确认识：平静而欣然接受、不过于受性别刻板印象的影响 性别刻板印象：固有印象、期望看法 近年来，娱乐界个别男生动作娇柔，打扮妖娆，妆容娇艳，表情语言女性化，俗称“娘炮”的现象十分突出。广电总局2021年9月2日下发通知，要求坚决抵制泛娱乐化，坚决杜绝娱乐节目“娘炮”化。对此认识正确的是（   ） ①“娘炮”