1.2 成长的不仅仅是身体 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

七下1.2《成长的不仅仅是身体》教案 课题 《 成长的不仅仅是身体》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 核心素养目标： 道德修养：掌握运用独立思考、批判性思维的方法，提高发现问题、解决问题的能力。能够自觉发展独立思维、培养批判精神，开发创造潜力。 责任意识：知道思维独立性和批判思维的表现，努力做一名对国家和社会有用的创造者。 重点 对独立的理解；批判精神的培养。  难点 如何开发创造潜力？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 新课导入： 思考一下：我们长大了吗？ 青春成长的重要信号：一是生理发育，二是与之相随的思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。今天我们一起学习1.2《成长的不仅仅是身体》 重点问题： 1 如何理解青春期时，学会独立思考？ 2. 批判性思维的表现？ 3. 批判性思维的意义？ 4. 批判性思维的要求？ 5. 为什么开发创造潜力？ 6. 如何开发创造潜力？ 引出本课主题——成长的不仅仅是身体 结合视频思考：为什么说青春成长的不仅仅是身体？ 学生分组讨论，写出各自的答案 讲授新课 第一目：学会独立思考 探究一 如何理解学会独立思考 思考：看到以下两则消息，你会相信并转发吗？ 思考：在一个被泛滥信息包围的时代，我该相信谁呢？ 提示：虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。面对海量信息，我们要增强独立思考的能力！随着青春期思维能力的提升，我们需要学会独立思考。 思考一：你同意以上说法吗？为什么？ 提示：我同意以上说法。步入青春期的青少年应学会独立思考。独立思考要有自己独到的见解，拥有敢于和他人争辩的勇气，同时也要关注别人合理、正确的意见。 笔记 如何理解青春期学会独立思考 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 第二目 培养批判精神 探究二 批判性思维的表现 思考：结合视频，该同学具有什么精神？ 提示：对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，不畏任何权威，追求真理。 笔记 批判性思维的表现 ①表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点， ②敢于向不合理的事情说“不” ③敢于向权威挑战。 探究三 批判性思维的意义 思考：批判性思维有什么意义？ 提示：批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 思考：在上面的两个情景中你会如何做？ 提示：情景一 在课后指出老师的错误；情景二 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。 思考：这样做有什么好处呢？ 提示：这种做法更有利于问题的解决。 笔记 批判性思维的意义 ①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 探究四 批判性思维的要求 思考：这启示我们在批判时要注意什么？ 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； 笔记 批判性思维的要求 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；要掌握批判的技巧，对事不对人，要具有一定的建设性。 第三目 开发创造潜力 探究五 为什么要开发创造潜力 思考：青少年为什么要开发创造潜力？ 提示：青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 笔记 为什么要开发创造潜力 (1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3) 我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 探究六 如何开发创造潜力 思考：徐姥姥短视频的成功启示我们如何开发创造潜力？ 提示：我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 思考：这种喂鸡新方式启示我们如何开发创造潜力？ 提示：关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 思考：鲁班的案例启示我们创造从何而来？ 提示：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 笔记：如何开发创造潜力 ①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造