第6课 全球航路的开辟导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

高一历史导学案 日期：2024年2月21日 第三单元 走向整体的世界 第6课 全球航路的开辟 【学习目标】 1.通过教材及史料分析,掌握新航路开辟的内在动力和主客观条件,理解经济基础对历史发展的决定性作用,掌握运用历史唯物主义解读历史事件的能力。 2.从时间顺序和空间要素，掌握15世纪末至16世纪初新航路开辟的时间、人物、国别、线路等历史要素。 3.结合图文材料，从目的、理论支撑、经济基础等方面，分析对比郑和下西洋和哥伦布远洋航行这两大历史事件，从而理解郑和下西洋发现不了美洲新大陆而哥伦布却可以发现的历史真相。 4.创设情境材料，提炼有效信息，从多角度认识新航路开辟的动因和所具备的条件。 5.通过对西欧航海家开辟新航路的学习，认识到是他们的冒险精神和大无畏的精神，使人类社会由分散孤立走向了联系和整体。但是，新航路开辟后西方殖民者的对外侵略扩张，又破坏了人类共同的家园。 【重点难点】 1.重点：认识新航路开辟的动因、条件、经过。 2.难点：新航路开辟的动因。 【基础知识梳理】 一、新航路开辟的动因和条件 1．动因 （1）经济根源：14～15世纪，________沿岸城市出现了资本主义萌芽。随着西欧________的发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 （2）社会原因：受《________》影响，西欧社会认为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。 （3）陆路受阻：________的扩张威胁了东西方陆路贸易通道的安全，使来自亚洲的商品因加价而奇贵。 （4）精神动力：希望通过向海外扩张传播基督教。文艺复兴倡导的________也鼓励冒险精 （5）政治动力：欧洲各国君主想要 ，积极 2．条件 (1)科技水平：________和________王室积极支持海上探险活动。 (2)经验丰富：西欧人在地中海和________沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状的，地理知识日益丰富，________技术也不断提高。 时间 航海家 方向 航线 年 从欧洲向东 抵达非洲最南端的 1497-1498年 达·伽马 从欧洲向东 绕过好望角到达 年 从欧洲向西 开辟了通往 的新航路 年 船队 从欧洲向西 完成了 航行 二、新航路的开辟 三、其他航路的开辟 1．原因：新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至 和美洲最有利的通商航路。英国、荷兰等国为了发展 ，开始在 的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。 2．表现 时间 人物 国别 航路 探寻 北半球 1497年 英国 发现了 (意指“新寻获之地”)，是北美大陆东海岸的大西洋岛屿 16世纪 法国 到达北美洲最大半岛—— 半岛，位于美洲大陆最东端 16世纪 荷兰 三次航行 地区，留下详细的航行记录和准确的航海图 17世纪初 效力于荷兰 的英国人 多次向西北航行，探索经 通向亚洲的航路 17世纪初 － 俄罗斯 开辟了北太平洋到 的航线 探寻 南半球 1578年 英国 到达美洲南端的 1642～ 1643年 荷兰 环航澳大利亚时，到达新西兰和 岛 3.影响 (1)这些航海探险,进一步丰富了人类的 知识。 (2)在主要航线之外,开辟了众多重要的新航线,世界主要的 和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。 【重点问题探究】 1.西欧人为什么要进行远洋探险,开辟新航路? 2. 早在新航路开辟的半个世纪前，中国的郑和就曾七次下西洋，在航海规模、次数、人数上，中国都要领先于西方，请将其与新航路开辟做比较。 【总结反思】 【达标检测】 1.钱乘旦认为：1415年起历次重大探险活动，绝大部分是在国王或在政府有关部门委派、支持下进行的。15世纪开始的探险队领导人大多数是贵族，到达印度的达伽马，发现太平洋的巴尔沃亚，首次环球航行的麦哲伦都是贵族，形成了商人出钱，国王牵线组织，贵族冲锋陷阵的扩张格局。据此，新航路开辟 A．扩大了商品销售市场 B．是新旧力量共同推动的结果 C．壮大了资产阶级力量 D．促进了统一