第4单元 11 十六年前的回忆-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年六年级下册语文 广东专版（统编版）

●广东专版·六年级语文下(R】 11十六年前的回忆 基础型学习任务 一、用“√”给加点的字选择正确的读音。 勉强(giang qiang) 沉着(zháozhu6) 被难日(nannan) 军阀(f6f) 娱乐(yiyù) 暂时(zan zhan) 二、根据语境，看拼音写字词。 一阵jian rui( )的枪声响过，cdnbào( )的ěitú( )像一群m6gui( 似的把我们包围起来，bang( )走了我和父亲。为了bi mian( )党组织被破坏，面对敌人 的ku xing( ),父亲始终坚贞不屈。 三、比一比，再组词。 稚( 峻( 僻( 瞅( 堆( 俊( 避( 四、结合语境，用“严”字组成词语填空。 在孩子面前，李大钊是一位慈祥并不( )的父亲：在工作上，即使局势越来越( ),他 也要留下来继续工作：面对敌人，他始终保持着他那惯有的( )态度，即使面对( )拷打， 他也( )党的秘密。 五、按要求完成句子练习。 1.我是不能轻易离开北京的。（改为反问句） 2他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。（用加点的词语写句子） 3.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用外貌和神态描写补充句子） 他那 的大眼睛 地注视着台上的魔术表演。 六、新题型先补全下面的导图，再回答问题。 时间 那年春天 4月29日 事件 反动派闯人 得知父亲遇难， 父亲被捕 家人十分悲痛 36 积累 打卡 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？—罗隐《蜂》 第四单元 课文第1自然段与最后两个自然段 呼应，这样写的好处是( )(多选)。 A.使文章结构严谨，对文章的中心起到强化作用 B.表现了作者对敌人强烈的僧恨 C.更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻 D.表达了作者对父亲的无限追思之情 发展型学习任务 七、广东真阅读课内选段和资料，回答问题。 在法庭上，我们跟父亲见了面。①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ②父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量 占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心。 资料：钊自束发受书，即失志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不 暇计。 (选自李大钊《狱中自述》) 1.语文要素画线的两个句子是对父亲 和 的描写，我们从中体会到 李大钊 的精神品质。 2.法官怒气冲冲，父亲却安定沉着，这是运用了 的手法，从中我们感受到李大钊并没有被 敌人的嚣张气焰所吓倒，显示了革命者的 3.结合课文及资料，说一说你对“伟大的力量”的理解。 4.选段中写道：“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”但他肯定有话想说。请你想一想，写一写。 父亲瞅了瞅母亲，说：“ 父亲瞅了瞅“我”，说： 父亲瞅了瞅妹妹，说： 拓展型学习任务 八、革命文化9月30日是我国的烈士纪念日，学校开展了“缅怀革命先烈，传承革命精神”的 主题学习活动，请从你熟悉的革命烈士中选择一位，完成革命烈士档案。 革命烈士档案 烈士姓名： 精神品质： 感人事迹： 2.鹤之舞表演大会上发生了什么意外？()(《骑鹅旅行记》) 阅读 37 A.鹅的表演失败了 B.狐狸斯密尔偷袭了雁群 打卡广东专版·六年级语文下(R》 2.煤炭 2.对比浩然正气 3.煤炭心忧百姓疾苦、无私奉献 3.“伟大的力量”指李大钊对于革命事业的 托物言志 信心。 4.不矛盾。石灰和煤炭都象征着诗人高尚 4.示例：不要流泪，不要悲伤。孩子们的成 的节操。诗人就像石灰一样，能够以平 长，就劳你多费心了！ 常心对待严酷的考验，磨炼出自己不畏 星华，记住我的牺牲是为了明日像你一 艰难、坚贞不屈的品格。正因为如此，心 样的孩子能自由、快乐地成长。 怀苍生的他，愿意像煤炭一样默默燃烧， 心爱的小女儿啊，爸爸不能再陪你了，你 无私奉献。 要坚强地成长。 七、1 八、示例：杨靖宇英勇无畏、宁死不屈 杨靖宇在冰天雪地且弹尽粮绝的情况下， 孤身一人与大量日寇周旋，他以无比顽强 2.牛 的毅力坚持战斗，最终壮烈牺牲。 11十六年前的回忆 素养阅读四 -、qiang zhuo nan fa yu zan 1.第一行：起义前，思乡并写《与妻书》 二、尖锐 残暴 匪徒 魔鬼绑避免 被捕提审，怒斥腐朽朝廷 苦刑 第二行：于广州天字码头被杀害 稚嫩 〔严峻 偏僻 「瞅见 三、示例： 2.外貌神态林觉民的英勇顽强及其被捕 草堆 俊俏 躲避忧愁 后遭受的折磨，革命党人的坚贞不屈和“为 四、示例：严厉严峻严峻严刑严守 天下人谋幸福”的坚定信念 五、1.我怎能轻易离开北京呢？ 2.示例：不