内容正文:
●广东专版·六年级语文下(R】
6*
骑鹅旅行记(节选)
基础型学习任务
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
刨虫子吃(paobào)
流水潺潺(can chan)
波罗的海(didi)头晕目眩(xuan xuàn)
二、先把课文中的四字词语补充完整,再完成练习。
①(
)(
)于事
②(
)(
)之众
③(
)精(
)神
④(
)头(
)气
⑤得意(
)(
⑥(
)(
)欲试
1.像词语⑥这样的AABC式词语我还知道:
2.选择合适的词语填人句子中。(填序号)
(1)坐在工作台前
进行创作的,是广东省非物质文化遗产项目代表性传承人。
(2)任何照抄照搬、依样画葫芦的做法都是
的,唯有创新才是硬道理。
三、根据课文,选词填空。
抓
拱起
猫全身的毛都(
)了起来,(
)腰,(
)了腿,四脚(
)地,尾巴变得粗而
短,两耳朝后,嘴里(
)着,瞪大的眼睛(
)着火星。
四、按要求完成句子练习。
1.名叫金百合的牛对尼尔斯说:“我要让你在我的角上跳舞。”(改为转述句)
2.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候,却是吼声四起,一片混乱,听起来至少是三十头。
(1)这句话运用了
的修辞手法,生动地写出了
(2)运用与这句话相同的修辞手法,写一写“喧闹”的场景。
五、新题型根据课文内容,梳理尼尔斯的心理变化过程及事件的发展过程,补全下面的导图。
担心
心理:
着急、羞愧、害怕、后悔
被麻雀和
骑鹅离家
事件:
变成
鸡嘲笑
小狐仙
16
打卡
人生是跋涉,也是旅行:是等待,也是相逢:是探险,也是寻宝:是眼泪,也是歌声。一汪国真
第二单元
发展型学习任务
六、广东真题阅读以下片段,回答问题。
小男孩看清楚他追赶的那条“狗”长着很尖很尖的鼻子,乳声嘶哑而野蛮,心头猛然一惊。可是
狐狸那么贬低捉弄他,他气得要命,连害怕都顾不上了。他攥紧了狐狸尾巴,用脚蹬着一棵山毛榉
树的树根。正当孤狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去的时候,他使出浑身力气猛地一拽,孤狸斯密尔不
曾提防,被他拖得往后倒退了两三步。这样大雁就抽空脱身了,她吃力地拍动翅膀腾空而起。她的
一只翅膀已经受伤,几乎不能再用,加上在这片漆黑的森林里她什么也看不见,就像一个盲人一样
无能为力,所以她帮不上小男孩什么忙,只好从纵横交错的枝丫织成的顶棚的空隙中钻出去,飞回
到湖面上。
狐狸斯密尔却恶狠狠地朝小男孩直扑过去。“我吃不到那一个,就要得手这一个!”他吼叫道,
从声音里听得出来他是多么恼怒。
“哼,你休想得到!”小男孩说道。他救出了大雁,心里非常高兴。他一直死死地攥住孤狸的尾巴,
当狐狸转过头来想抓住他的时候,他就抓着尾巴闪到另一边。
目录(部分)】
1.以上片段出自《
》这本书中“大雪山来的大雁阿卡”这
大雪山来的大雁阿卡29
一章,我知道这本书是
创作的,片段中的小男
库拉山的鹤之舞表演大会92
孩名叫
在下雨天里10叫
有三个梯级的台阶/11山
2.语文要素用“○”圈出画线句子中描写小男孩动作的词语,从中
海岛宝藏660
我能感受到
大海中的白银670
3.片段中孤狸斯密尔恼怒的原因是什么?
4.猜一猜目录中“库拉山的鹤之舞表演大会”可能写的是什么故事,根据下面的问题提示,将自己的
猜测用几句话写出来。
问题提示:在大会上,鹤群是如何表演的?还会有哪些动物参加表演?尼尔斯有没有参加
这场大会?
拓展型学习任务
七、新情境在“同读一本书”的读书活动中,同学们交流《骑鹅旅行记》的读书收获,请你参与。
淘淘:读这本书,我跟着尼尔斯一起欣赏了瑞典的地理风光、风土人情等。
壮壮:读这本书,我还认识了有趣的动植物,例如
等。
我:读这本书,我还了解了一段成长的旅程,尼尔斯从一个调皮、贪玩、任性、懒惰、不爱学习的
小男孩成长为一个
的男孩子。
2.鲁滨逊是哪个国家的人?(
)(《兽滨透漂流记》)》
阅读
17
A.英国
B.西班牙
打卡广东专版·六年级语文下(R)
七、示例:画人物关系图画情节图
3.大雁被尼尔斯救走了,他吃不到大雁了,
初到荒岛,分析处境,安慰自己
同时他的尾巴还被尼尔斯死死地攥着。
能干自己做陶器和独木舟
4.示例:一群鹤翩翩起舞,旋转着身躯,高
6
骑鹅旅行记(节选】
雅地展翅振翼,做出各种各样的动作。
-、pao chan di xuan
尼尔斯也参加了这场大会,他不仅看到
了鹤之舞,还见识了乌鸦的飞行舞,山
二、①无济②乌合③聚会
兔、松鸡等动物的表演。
④垂丧⑤扬扬⑥跃跃
七、示例:鹅、狐狸、大雁、番红花
1.示例:念念不忘
碌碌无为
懂事、勇敢、善良、乐于助人
2.(1)③
(2)①
三、竖拱起伸直抓嘶叫冒
素养阅读二
四、1.名叫金百合的牛对尼尔斯说,她要让尼
情境1:
尔斯在她的角上跳舞。
1.①小人国②“冒险号”
③遭贼船劫持
2.(1)夸张牛棚的喧闹
④水手叛变