第3单元 任务一：汉字真有趣-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年五年级下册语文 广东专版（统编版）

第三单元 班级开展“遨游汉字王国”的综合性学习活动，请你参与其中。 1.活动开始前，老师让同学们搜集汉字知识的相关资料，可以通过哪些途径来搜集资料呢？请写出 三种： 2.搜集、整理资料后，同学们以趣味闯关的形式进行了展示交流，你也快来试试吧。 任务一：汉字真有趣 活动一：有趣的字谜一感受汉字之趣 基础型学习任务 第一关：文字谜。 1.手足并用。()2他去也，怎把心放下。()3.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。() 4得( 5.一边是绿，一边是红。一边喜雨，一边喜风。() 第二关：图画谜。 1.看图猜字。 2.看图猜成语。 秋 右 第三关：故事谜。 一天，苏轼在书房看书看累了，叫书童到附近的静云禅寺借东西，书童问借何物，苏轼说：“你戴 上草帽，穿双木拖鞋，去告诉大师你是来借东西的就可以了。大师一看你就会知道我要借的是什么 东西。”你觉得苏轼借的是( A.水 B.杯 C.伞 D.茶 拓展型学习任务…●● 第四关：照样子，编谜语，并写出谜底。 1.三天。（晶） 2.有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食可就 餐。（曼》 28 积 打卡 字谜：白手起家。（握） 第三单元 活动二：有趣的谐音——感受汉字之韵 基础型学习任务…..................................... 第一关：同音字我来辨。 根据语境和拼音，依次填人横线上的词语，完全正确的一项是()。 我最喜欢吃的水果是pí pa ，一会儿gōng fu ，我就能吃掉一大盘；我最喜欢 的乐器是pí pa ，我弹奏乐器的gōng fu 可不是吹的。 A.琵琶功夫枇杷工夫 B.枇杷功夫琵琶工夫 C.琵琶工夫枇杷功夫 D.枇杷工夫琵琶功夫 第二关：有趣的谐音字。 1.将下面空缺的字补充完整。 (1)【歇后语中的谐音】隔着门缝吹喇叭—(鸣)声在外 (2) 【古诗中的谐音】东边日出西边雨，道是无(晴)却有(晴)。 (3) 【对联中的谐音】上联“二三四五”，下联“六七八九”，横批“南北”，含义是缺(一)少 (十)没东西。 2.请将下面有关四大名著的歇后语搭配起来。(填序号) A.无(吴)用 B.眼花缭乱 C.化险为夷 D.一物降一物 (1)诸葛亮大摆空城计() (2)孙悟空借芭蕉扇() (3)梁山泊的军师() (4)刘姥姥进大观园—() 发展型学习任务 ............................... .. 第三关：品悟汉字谐音背后的年味。 我国闽南一带有一种饱含新春祝福的民俗工艺品，叫作“春花”。新春时节，或者在结婚等喜庆 日子里，人们戴“春花”、插“春花”，幸福仿佛便跟着来了。将“春花”插在一碗白米饭上，寓意吃饱有 剩，有吃不完的饭，这是因为闽南语中“春”与“剩”谐音；插在供品上，则是祈盼家族兴旺发展，这是 因为闰南语中“春”又与“伸”近音，引中出伸展、发展的意思。 除夕夜，台湾同胞进行一年中最后一次祭祖。他们在中厅摆上牲礼花果，在牲礼中特别放置一碗 饭，叫“春饭”，饭上插朵花，叫“饭春花”，也是取“春”与“剩”谐音，意为“岁岁有余粮，年年食不尽”。 春节期间，台湾还有“喷春”的活动，希望年年有剩余的钱财可以存起来。(选自《汉字谐音说年俗》) 提取信息，完成知识卡片。 不同地区 “春”的谐音 年俗活动 美好寓意 将“春花”插在一碗白米饭上 闽南地区 “春”与“伸”近音 祈盼家族兴旺发展 牲礼中特别放置一碗饭，叫“春 台湾地区 饭”，饭上插朵花，叫“饭春花” “喷春” 1.为除妖魔，在通天河畔陈家庄，悟空、八戒分别变作()。 阅读 29 A.一秤金、陈关保 B.陈关保、一秤金 打卡 ●广东专版·五年级语文下(R】 活动三：有趣的形声字 感受汉字之巧 基础型学习任务 第一关：区分形声字。 1.下列汉字都是形声字的一一项是( A.闻芳 B.田祭 C.蜀鸟 D.采册 2.下面汉字的声旁是什么？照样子，圈出来 嗡 耘 杖 饥 擒 踉 第二关：理解运用形声字。 1.“韧”字是个形声字，我猜它可能会和下面选项中的( )读音最接近。 A.牛 B.牲 C.刀 D.刃 2.“钦(qin)”字的意思，最有可能与下面哪一项有关？( A.坚硬的金属 B.欠钱 C.高峻的山峰 D.山上的植物 3.形声字“弩”“怒”“驽”的意思很可能分别与( )有关。 A.弓箭情绪姓氏 B.情绪弓箭心情 C.情绪弓箭马匹 D.弓箭情绪 马匹 4.右图表现的“秉”的意思是“用手拿着”。下列词语中，“秉”字的意思与图中表示的意 思相同的一项是( )。 A.秉公办事 B.秉烛夜读 C.秉性 D.秉承指示 5.右图是古人创造的最早的“酌”字。“酌”的本义是斟酒。根据古字“酌”的字形特点，联系 “酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示( )。 A.酒杯 B.酒坛 C.木棍 D.滔酒的工具—一 拓展型学