第3单元 11 白桦-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年四年级下册语文 广东专版（统编版）

〉>●广东专版·四年级语文下(R)】 11白桦 基础型学习任务……●● 一、读语段，先看拼音写词语，再用“√”给加点字选择正确的读音。 在meng long( )的ji jing( )中，白桦被冰雪tdmǒ( )上 银霜，枝头maor6 ng rong( )的，如花穗(sui hui)齐 绽(ding zhan),在夕阳的余晖(hui fi)中，显得十分xiāosǎ( )。 二、选字填空。 【末抹】 )梢 )眼泪 )晚霞 【途涂】 路() )改 乱( )乱画 【霞暇瑕】闲( 彩( 白玉无( 三、根据情境，选择恰当的一项。 淘淘听到“广东Su深城际铁路开通运营”的新闻后，通过查字典知道了“Su” 字应该是( A.岁sui:计算年龄的单位。 B.遂sui:顺，如意。 C.碎Sui:零星，不完整。 D.穗sui:广东广州的别称。 四、根据课文内容，在括号里填上合适的词语，并完成练习。 ①( )的流苏 ②( )的光华 ③( )的树枝 ④( )的雪花 ⑤( )的金晖 ⑥( )的朝霞 1.选择合适的词语填空。（填序号） 在 里，白桦闪着 又向 抹上一层 2.上面词语的运用，刻画出白桦 的形象，读起来很有 五、品读诗句，完成练习。 在我的窗前，/有一棵白桦，/仿佛涂上银霜，被了一身雪花。 1.“涂上银霜”写出了白桦 (颜色形态)的特点。 2.诗句中，一个“ ”字把白桦拟人化了，突出了白桦的高洁，表达了诗人对白桦 的喜爱之情。 32 积累 打卡 墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。一一冰心 第三单元 3.注意加点的部分，用上描写颜色的词语，照样子写一写。 在我的窗前，有 ,仿佛 发展型学习任务 六、阅读《白桦》选段及资料，回答问题。 在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞， 在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。 【资料】①《白桦》写于1914年，正是诗人离开家乡、四处漫游的时期。当时的他十分思念自己的 家乡，于是写下了此诗。②白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。它喜欢阳光，生 命力强，高达二十多米。无论俄罗斯的气候多么寒冷，它始终立于茫茫雪原之上。 1.这首诗读起来朗朗上口，富有韵律感。请圈出第一节诗的韵脚，这节诗押的韵是 ”(A.ong B.ua C.i)。 2.结合资料②，我发现白桦除挺拔、高洁外，还具有 等品格。 3.联系全诗，并结合资料说说你能感受到诗人怎样的思想感情。 拓展型学习任务 七、语文要素“春日诗社”发出招募令，要招募一批小诗人，快来参与吧！ 活动三：创写童年小诗 请仿照《火烧云》把《繁花》补充完整。 火烧云 繁花 夕阳西下， 山色柔嫩， 云飘风动， 繁花盛放， 梨黄、浅紫、月白， 色彩斑斓， 那是—一天空的绚烂！ 4.时钟里的发动机是( )。(《十万个为什么》) 阅读 33 A.发条 B.重锤 打卡广东专版·四年级语文下(R】 二、1.冰心泰戈尔2.BC 七、示例：粉红、金黄、雪白绚丽多姿 3.繁星太空互敬互爱 那是—大地的妩媚 4.芽儿示例：在羡慕别人取得成功的 12在天睛了的时候 时候，更应该看到他们在成功背后所 -、1.gou gie pùxuan 付出的艰辛劳动 2.B DCA 5.略 11白桦 二、1.C2.AC 一、朦胧寂静 涂抹 毛茸茸 潇洒 三、示例：雨后所闻一雨后所见一雨后所感 sui zhan hui 幽静清新的空气充满鼻腔 树叶上满 二、末抹抹途涂涂 是晶莹透亮的水珠雨后的世界是如此 暇霞瑕 美妙 三、D 综合性学习：轻叩诗歌大门 四、①洁白 ②银色 ③白雪皑皑 任务一： ④晶亮⑤灿灿⑥姗姗来迟 1.⑤④⑥③② 1.B2.示例：缤纷四季 2.挺拔、高洁节奏感 3.A4.A5.B 五、1.颜色2.披 任务二： 3.示例：一棵青松喷上了一层绿漆 1.B 打着一把绿伞 2.C 六、1.桦花B 语文园地三 2.生命力强、不畏严寒 -、1.②③④⑤ ⑦ 3.示例：《白桦》写于1914年，正是诗人离 2.④①②③ 开家乡、四处漫游的时期，而且白桦是 俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的 二、AC 示例：春天到了，桃花、梨花、迎春 象征，联系全诗，并结合资料，我能感受 花等像比赛一样竞相开放。那桃花的 到诗人对家乡的思念和热爱之情。 红，红得娇羞；那梨花的白，白得神圣：那 【解析】本题考查体会诗歌表达的情 迎春花的黄，黄得多么耀眼啊！ 感。全诗表现了白桦高洁、挺拔的 三、示例：1.凉爽的风清脆的鸟鸣欢快 美，具有象征意义，再结合资料，就可 的心情 以感受到诗人表达的情感。 2.皎洁的月光酥香的月饼 团圆的心情