第8课 《学奕》第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 8. 学弈 统编版 六年级下册 第二单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.学生预习课文，解决字词读音。 2.搜集孟子的相关知识。 3.反复诵读课文，领略文言文的节奏美。 学习 重难点 1.疏通全文，了解文章内容，并能背诵全文。 2.积累重点字词，领悟文章所讲的道理。 学情分析 通过自主学习、圈划疑难和小组探究来理解文意，养成学生良好的学习习惯。通过学生讲故事，检查学生对文章内容的把握程度。通过老师讲故事，学生回忆原文，同时强调重点字词，这既是换一种方式的朗读，也是对文章内容理解的加深，更是对文言重点字词积累的一个过程。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：导入新课、朗读古文 1.课前导入 琴棋书画，是我国传统的“四艺”，是中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。其中的“棋”是“围棋”，相传为尧所创，对弈双方，各执黑白棋子，交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。 围棋是智慧的象征，蕴含着中华文化的丰富内涵。围绕着围棋也留下了许多意味深长的故事，今天我们就来学一篇关于围棋的文章。 2.作者介绍 孟子（约公元前372—公元前289）：名轲，字子舆。邹（今山东邹城）人。我国古代思想家、教育家。后被尊为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。他继承和发展了孔子的思想，捍卫儒家的思想原则，提出了自己完整的思想体系。 3.作品简介 《孟子》一书集中反映了孟子的基本思想，内容包括孟子的言行、政治学说、哲学思想和个性修养等，在历史上有极大的影响。 学习任务二：朗读古文、学习生字 1.朗读课文，读准字音，读通句子 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 2.认读生字 弈 惟 援 缴 鸿 鹄 3.书写指导 援：右半部分是“爰”，不要写成“爱”；“爰”的第六笔横要比第五笔横略宽。 俱：右半部分的“具”，内部为三横，不要少写一横。 弗：注意第三笔为竖折折钩，第四笔为竖撇，不要写成竖，第五笔竖要比第四笔竖撇略长。 学习任务三：朗读古文、注意节奏 1.思考：跟谁学下棋？学的态度怎样？学的结果如何？ 2.大声自由读古文，注意节奏 。 学 弈 弈秋，通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$