第4单元 14 蜜蜂-【黄冈小状元· 作业本】2023-2024学年三年级下册语文 广东专版（统编版）

●广东专版·三年级语文下(R)】 14蜜蜂 “探秘自然王国”第二站：打卡昆虫实验室，发现蜂之“谜” 基础型学习任务4……心0 一、下列加点字的读音不正确的一项是( )。 A.大概(gài) B.测试(cè) C.逆风（ì） D.超过(chao) 二、读拼音，写词语。 mi feng )在yant( )都是无法biànrèn( )的mo sheng ( )景物的情况下，也不会mi shi( ）方向，大多数都能zhun que wu wù( )地回到家，这靠的是一种无法解释的běn neng( ) 三、根据读音写同音字。 zǔ )合( )力 que 孔( )( )实 tu 路( )( )画 feng )利( )蜜 四、新题型根据课文内容填写导图。（填序号) 实验目的 实验过程 实验结论 验证蜜蜂是否有 ③)→( )→( 辨认方向的能力 ①蜜蜂具有辨认方向的能力 ②记录飞回的蜜蜂数量和时间 ③捉蜜蜂放进纸袋 ④到四公里外做记号并放飞蜜蜂 发展型学习任务 五、阅读课内文段，完成练习。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小 女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了 白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻 找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样 可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 40 积累 打卡 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？一罗隐 第四单元 1.法布尔做实验的过程中，下列做法的用意分别是什么？（填序号） (1)走了四公里路 A.使实验结果更具有说服力 (2)给蜜蜂做白色记号 B.能准确记录实验结果 (3)叫小女儿在蜂窝旁等着( C.便于与其他蜜蜂进行区分 2.对文段中画“”的词语理解不正确的一项是( A.“左右”一词表示数量接近二十只，表达十分严谨。 B.去掉“左右”，会使数量更准确，表达更严谨。 C.“好像”“大概”用来表达作者的推测，体现了作者严谨的科学态度。 3.法布尔观察到了什么？他是怎么想的？从中可以看出他怎样的品质？填一填。 观察 思考 蜜蜂向四面飞散 从中可以看出法布尔具有 的品质 大概可以减少阻力 4.请写一写你在日常生活中的观察与思考。 观察： 思考： 拓展型学习任务 六、新趋势·自主学习相信你会读更多。读一读法布尔的《昆虫记》，完成练习。 1.选一选，将序号填在圆圈里。 A.蜘蛛 B.蝉 C.狼蛛 D.萤火虫 ○永不疲倦的歌唱家 ●一招致死的杀手 麻醉专家 纺织高手 2.请你向小伙伴推荐《昆虫记》这本书，并说说推荐的理由。 我 来 推 荐 2.《农夫和鹰》中，山鹰抓走农夫的帽子，是为了()。(《伊索窝言》) 阅读 41 A.救农夫 B.耍弄农夫 打卡附绿Ⅱ参考答案与解析 五、示例：1.牡丹花舒展开自己粉色的 方向的能力”，所以①是实验结论。课 脸庞。 文第2~7自然段写了实验的过程，学 2.向日葵露出灿烂的笑容。 生可以从中依次筛选出关键步骤，从 六、上面一行（从左到右）：⑥⑤⑦ 而完成导图的填写。 中间一行：⑧ 五、1.(1)A(2)C(3)B 下面一行（从右到左）：④①②⑨ 2.B 七、1.烧伤素雅符合 3.观察：蜜蜂飞得很低 2.1温度湿度光照 思考：好像在寻找回家的方向 昆虫活动的时间 用心观察、勤于思考 解析：本题考查语文要素一借助关 4.示例：院子里一种植物的周围没 键语句概括一段话的大意。文段的关 有小虫子。 键句是第1句话：“不同的植物为什么 大概这种植物可以吃掉小虫子。 开花的时间不同呢？”根据这个关键 六、1.BCDA 句提炼出关键词语即可填空。 2.示例：《昆虫记》记录了法布尔对 3.拟人短县花一现 昆虫的研究，介绍了昆虫的生活 习性，行文流畅，语言生动活泼， 水岛花 寒梅 充满了盎然的情趣和诗意，相信 笑蓉花 5 山茶花 你看了之后会和我一样喜欢上这 本书的。 素养阅读四 月 1.(1)文中指老鼠准备出来捣乱。 9月 (2)文中指夜蛾探望夜来香。 2在动植物生命的内部还有一个像钟表 茉莉花 触丹花 一样的机构、生物用它计量着时间。 符花 石榴花 这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。 3.一座奇妙的活时钟植物小动物 14蜜蜂 解析：本题考查借助导图梳理文章内 一、C 容的能力。这篇文章结构清晰，第 二、蜜蜂沿途辨认陌生 ①段总写自然界是一座奇妙的活时钟， 迷失准确无误本能 第②段具体讲各种植物知道时间，第 三、组阻雀确途图锋蜂 ③④段讲各种小动物知道时间，第⑤段 四、④②① 揭示是生物钟使动植物感知时间。据 解析：本题考查对课文内容的理解。作 此导图最上面应填“一座奇妙的活时 者的实验结果是确定了“蜜蜂具有辨认 钟”，导图下面依次填“植物”“小