1.2 成长的不仅仅是身体 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2023-2024 下 初一政治导学案 编号：2 使用时间： 编写人： 审核：初一政治组 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 【学习目标】 1、 懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性 2、 掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。 【重点】对独立的理解；批判精神的培养【难点】思维的批判性，开发创造力 【课前预习设计】 1．学会独立思考的原因？ (1)步入青春期，我们的 不断发展对问题开始有更深的见解； (2)随着 的提升，面对未知而又新奇的事务，我们需要学会独立思考 。 2．如何认识思维的独立性（独立思考的表现/含义）？ (1)独立思考并不等同于一味追求 ，而是表现为不人云亦云，有自己独到的 ； (2)同时 他人合理、正确的意见。 3．思维的批判性表现在哪些方面？ (1)对事情有自己的 ； (2)敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向 挑战。 4．思维的批判性有什么意义（批判精神的作用/重要性）？ (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度 问题，探索解决方案。 (2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习 ，促使我们解决问题，改进现状。 5．如何培养批判精神（批判性思维要求）？ (1)要有 的勇气，有表达自己观点、提出 建议的能力； (2)要考虑他人的 ，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 6.为什么青少年要开发创造潜力？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的 ，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己改变世界 的创造潜力 ③青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 7．如何开发青春的创造潜力？ (1)在遵守法律和道德规范的前提下敢于 ，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； (2)关注他人与 ，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； (3)要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 改变自己，影响世界。 8．为什么说创造离不开实践？ (1)人世间的一切成就、一切 都离不开劳动和创造。 (2) 是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 【课堂教学设计】合作探究、展示点评 案例：最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 问：1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 2.小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？你是如何理解独立思考的？ 【课后巩固设计】 1.在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。批判性思维表现为( ) ①敢于向权威挑战 ②敢于表达不同观点 ③对事情有自己的看法 ④敢于对所有的事情说“不” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.下列同学的言行属于“独立思考”表现的是( ) A.班歌征集时，小青说成绩好的同学推荐什么他就选什么 B.对于一道难题，小铭有自己的解题方法 C.听到有人在传谣言，小安也跟着“起哄” D.小徽在穿着上有自己的主见，从来不听父母的建议 3.最近，妈妈发现小华总是爱跟她唱反调，上课也总是跟老师顶嘴。小华振振有词地说这体现了思维的批判性，需要保持和鼓励。你认为小华的做法是( ) A.正确的，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战 B.正确的，思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 C.错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说“不”，而非一味否定 D.错误的，思维的批判性对青少年危害性极大，会导致他们更为叛逆 4.下列同学的言行属于“独立思考”表现的是( ) A.对于一道难题，小铭有自己的解题方法 B.班歌征集时，小青说成绩好的同学推荐什么他就选什么 C.听到有人在传谣言，小西也跟着“起哄” D.小陕在穿