三阶课外古诗词曲创新考法-【一战成名新中考】2024福建中考语文·基础夯实练

基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 三 阶 　 课 外 古 诗 词 曲 创 新 考 法 １．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当 獉獉獉 的一项是 （３分） （Ｄ ） Ａ．首联从“天山雪”开始，点明“塞下”，极写 边地苦寒。 Ｂ．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲 同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、对亲人 的思念之情。 Ｃ．尾联“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一 派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感 召力。 Ｄ．本诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言及边 塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表达壮 志未酬的抑郁。 ２．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换 为“枕”好不好？说说理由。（４分） 十八、阅读下面的唐诗，完成１～２题。（５分） 前出塞·其七 杜甫 驱马天雨雪，军行入高山。 径危抱（　　）石，指落曾冰间。 已去汉月远，何时筑城（　　）。 浮云暮南征，可望不可攀。 １．根据诗歌内容，填入颔联和颈联的字，最恰当 的一项是（３分） （Ｂ ） Ａ．寒　归　　　　　　Ｂ．寒　还 Ｃ．暖　还 Ｄ．暖　归 ２．尾联“浮云暮南征，可望不可攀”表达了怎样 的思想感情？（２分） 这两句诗歌表现了征人思乡盼归的思想 感情                                   。 三阶　课外古诗词曲创新考法 一、（２０２２杭州模拟）下图是柳宗元的人生轨迹，请结合表格内相关信息，分析判断《重别梦得》创作 于哪一时期。（３分） 重别梦得① ［唐］柳宗元 二十年②来万事同，今朝岐路忽西东。 皇恩若许归田去，晚岁当为邻舍翁。 背景资料：柳宗元和刘禹锡在贞元九年 （７９３）同时进士及第，踏上仕途。二十多 年来，他们在永贞改革的政治舞台上力革 时弊，后又同时遭遇两次贬谪，令人唏嘘 不已。 　　【注释】①指刘禹锡，“梦得”是他的字。②二十年：实为二十二年。 根据背景资料可知，柳宗元和刘禹锡７９３年相识；根据诗歌内容“二十年来万事同，今朝岐路忽西 东”和注释“实为二十二年”可知，这首诗作于８１５年，所以应该是“再贬柳州”时期。 ２４ 基础夯实练·福建语文 第 一 部 分 三 阶 　 课 外 古 诗 词 曲 创 新 考 法 二、（２０２１温州模拟）古诗文阅读。（６分） 屯田①词 　 戴叔伦 春来耕田遍沙碛②，老稚欣欣种禾麦。 麦苗见长天苦晴，土干确确③锄不得。 新禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。 捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。 十月移屯来向城，官教去伐南山木。 驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。 艰辛历尽谁得知，望断南天④泪如雨。 【注释】①屯田：自汉代以后政府利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷，称为“屯 田”。“安史之乱”后，中唐国势衰弱，边境多事，且军粮不继，依赖屯田。②沙碛（ｑì）：沙漠，不生草 木的沙石地。③确确：土块坚硬的样子。④望断南天：希望渺茫的意思。南天：古人以为老天爷所 在。一说指南边的故乡。 １．叙事诗是诗歌体裁的一种，常常通过写人叙事来传达思想情感。请你梳理“屯民之事”，补充下列 思维导图。（３分） ２．白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗文往往蕴藏着诗人对时代的关注，对社会现实 的关切。参考示例，探究本诗中的“隐身”叙事及其作用。（３分） “隐身”叙事探究表 【知识卡片】“隐身”叙事是指作者不直接议论、抒情，主要以叙事、白描来展现褒贬态度。 《卖炭翁》中 的“隐身”叙 事　 “翩翩”一词运用反讽，写出宫使的动作十分轻快，和卖炭老翁“两鬓苍苍十指黑” 的苍老辛劳形成鲜明的对比，既生动形象地写出了宫使的刁蛮跋扈，也流露出诗 人对社会现实的不满，更让读者明白，原来导致卖炭老人穷苦生活的，不仅仅是严 寒的天气，更是宫使肆无忌惮的公开掠夺。 《屯田词》中 的“隐身”叙 事　 　 　 　 　 ３４ 一战成名·福建语文 基 础 夯 实 练 近。雨声之所以如此清晰入耳，是因为人夜深难寐。 示例２：“愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞 的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡。表达了 词人客居异乡的羁旅愁思。 四、１．（３分）采用了移情于物（或：寓情于景、触景伤情、情景 交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟 乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（或：凄黯迷惘）之情。 ２．（２分）“共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺 的贬谪之思（或：政治失意的郁结／宦情的凄凄），又包含羁 旅无归的怀乡之念（或：漂泊在外的愁绪／羁思的凄凄）。 五、１．（３分）Ｃ　【解析】Ｃ项赏析不恰当。“一番桃李花开 尽”的意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已 开过时了。联系“惟有青青草色齐”可知，诗人将桃花、李 花易凋谢与小草的生机勃勃