教材分析 说课（课件）-2023-2024学年湘美版（2012）美术二年级下册

立 足 素 养 以 美 育 人 二年级下册美术教材分析 汇报人：李佳妮 目录 CONTENTS 1 说教材 2 说目标 3 说教学 说教材 1 教材编排体例 整册内容结构 教材编排体例 1 从美术与自我、社会美术与自然环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合。 重视学生情感、态度、价值观的培养满足学生的发展需要，注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中以促进创新精神和实践能力的增强。 请在这里简明扼要地阐述你的选题背景核心观点的内容。请在这里简明扼要地阐述你的选题背景核心观点的内容。请在这里简明扼要地阐述你的选题背景核心观点的内容。 第2课《剪刀添画》 第4课《动物聚会》 第7课《快乐舞蹈》 第8课《彩点点》 第13课《杂技高手》 第14课《男生女生》 第15课《四格画》 第17课《影子大王》 第18课《听听画画》 第20课《小泥人》 第22课《剪纸动物》 整册内容结构 1 1 2 3 4 造型表现 设计应用 综合探索 欣赏评述 第12课《打扮相框》 第1课《大脚丫》 第5课《左邻右舍》 第6课《六面怪脸》 第9课《动漫亮相》 第11课《小蜗牛慢慢爬》 第16课《信封娃娃》 第19课《蹦蹦跳跳》 第21课《猴子上树》 第3课《小老虎》 第10课《民间玩具》 整册内容逻辑关系 1 请在这里简明扼要地阐述你的选题背景核心观点的内容。请在这里简明扼要地阐述你的选题背景核心观点的内容。请在这里简明扼要地阐述你的选题背景核心观点的内容。 第2课《剪刀添画》 第4课《动物聚会》 第7课《快乐舞蹈》 第8课《彩点点》 第13课《杂技高手》 第14课《男生女生》 第15课《四格画》 第17课《影子大王》 第18课《听听画画》 第20课《小泥人》 第22课《剪纸动物》 1 2 3 4 造型表现 设计应用 综合探索 欣赏评述 第12课《打扮相框》 第1课《大脚丫》 第5课《左邻右舍》 第6课《六面怪脸》 第9课《动漫亮相》 第11课《小蜗牛慢慢爬》 第16课《信封娃娃》 第19课《蹦蹦跳跳》 第21课《猴子上树》 第3课《小老虎》 第10课《民间玩具》 造型表现单元可以发挥学生的创作力与想象力，提高动手能力，为设计应用单元打下基础。造型表现及设计应用单元的掌握又能为综合探素单元的学习提供支持力。在与其他学科相结合的学习中，不断地实践展示，学会对艺术作品的赏析及评价，贯彻欣赏评述单元的学习。 己学过的相关内容 •一年级下学期《剪对称鱼形》 本册的相关内容 二年级下学期《剪纸动物》 知识结构及前后关系 1 己学过的相关内容 •一年级下学期《手型添画》 本册的相关内容 二年级下学期《剪刀添画》 己学过的相关内容 •一年级下学期《小蝌蚪》 本册的相关内容 二年级下学期《四格画》 7 知识结构及前后关系 1 己学过的相关内容 一年级上学期 《彩泥连连看》 本册的相关内容 二年级下学期 《小泥人》 后续学习的相关内容三年级下学期 《盘泥条》 己学过的相关内容 一年级上学期 《简笔画人》 本册的相关内容 二年级下学期 《四格画》 后续学习的相关内容三年级下学期 《农家乐》 一年级 学习新知 打下基础 1 整册内容结构 二年级 复习巩固 深入理解 三年级 拓展延伸 实践创新 说目标 各单元评价和课程评价 2 课程目标要求 课程目标要求 2 请在这里简明扼要地阐述你的选题背景核心观点的内容。请在这里简明扼要地阐述你的选题背景核心观点的内容。请在这里简明扼要地阐述你的选题背景核心观点的内容。 “造型•表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。 1 2 3 4 造型表现 设计应用 综合探索 欣赏评述 观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。 “综合•探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层改；(1)融合美术各学习区域"造型•表现“设计•应用”和“欣赏•评述”为一体、(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有著不同程度的交又或重叠。 观赏自然产物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。 （一）重点： 1.用记忆画、想象画等形式，运用线条、形状和色彩表现自己熱悉的内容。 2.用纸材、泥材等多种媒材及工具