第4课《孙权劝学》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

4 孙权劝学 作者：墨剑飘雨 陶弘景 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 成语故事：生子当如孙仲谋 “生子当如孙仲谋”。孙权究竟何德何能，竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权，也许我们更多的是了解他当领导者的一面，今天我们就通过学习《孙权劝学》，来看看他生活中的另外一面。 学习目标 1通过课前预习及课堂检测的方式，能正确写出本文有关的文学常识并背诵文章。2.通过正音、断句、节奏等古文朗读方法应用训练，能正确流利地朗读课文。3.能借助工具书及课下注释，通过自主合作学习，疏通文意并梳理识记古今异义等文言现象。4.通过品析相关词句，能够揣摩人物当时的神态和心理活动，进而分析出三个不同的人物形象。5.拓展阅读关于“读书、学习”的文章，从中获得开卷有益的启示。 1.本文选自《 》，作者是 ，这是一部 通史，以史实为纬，以年月为经，按时代顺序记录了上起 、下至 长达1360多年的历史，书名是宋神宗所赐，有 的意思，主要是 2.课文默写填空 初，权谓吕蒙曰：“ ，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“ ！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， ？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ ，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， ，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 课前热身 在练习本上完成检测题，2分钟，提前完成者可互助解难。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 走近作者 司马光（1019—1086）， 字君实，北宋政治家、史学家。 宋仁宗宝元元年进士。宋神宗 时，因反对王安石变法，离开朝廷。为人温良恭谦、刚正不阿；做事用功刻苦、持之以恒。主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。有《司马文正公集》传世。 编年体是我国传统史书的一种体裁，以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。 1.本文选自《资治通鉴》，作者是司马光，这是一部 编年体 通史，以史实为纬，以年月为经，按时代顺序记录了上起战国、下至五代长达1360多年的历史，书名是宋神宗所赐，有鉴于往事，资以治道的意思，主要是为统治者提供统治人民的历史经验。 2.初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 知识链接 简称为《通鉴》，是我国 第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。在这部书里，编者总结出许多经验 教训，供统治者借鉴。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，故命名为《资治通鉴》。 《资治通鉴》 任务一：读文明意 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。读完后，可在课文中作简单的批注，用/标注断句，批注你认为朗读相应词语或句子应注意的方面。 温馨提示：在批注时注意断句，注意批注声音的轻重、长短和语调。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 朗读指导 点我放课文朗读 初，权/谓吕蒙曰：“卿（qīnɡ）/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为（wéi）博士邪（yé）！但当/涉（shè）猎，见/往事耳。卿言/多务，孰（shú）/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（ɡēnɡ）/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂（suì）拜蒙母，