《关雎》考点精讲 2024年中考语文一轮复习

关 雎 《诗经》 一、课文助读 【文题解读】《诗经》本称为《诗》，后来被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。 《关雎》这首抒情诗选自《诗经·周南》。关，拟声词。雎，雎鸠，一种水鸟。《关雎》是《周南》里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明了它的重要性。 【作者简介】相传周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给周天子听，作为施政的参考。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分。周代贵族文人的作品构成了诗经的另一部分。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证。 【写作背景】周依靠农业而兴盛，农业的发展促进了社会的进步。周族在武王伐纣之后成为天下共主，家族宗法制度、土地、奴隶私有与贵族领主的统治成为这一历史时期的社会政治特征。西周取代殷商，除了商纣暴虐无道，主要与其实行奴隶制经济制度有关。西周建立以后，为缓和生产关系与生产力的尖锐矛盾，缓和阶级斗争，变奴隶制为农奴制。西周较之殷商，由于经济制度的巨大变革，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步。作为文学代表的《诗经》出现，是时代进步的必然产物，而它反过来又促进了社会的文明进步。 二、课文解析 原文 参考译文 赏析与理解 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 雎鸠鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 内容 第一章，以水鸟和鸣的情景起兴，引出主人公对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情，渲染和谐悠扬的气氛。三、四句统领全篇，奠定了感情基调。 写法 比兴手法。①“关关雎鸠，在河之洲”，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望之情，以此情感总揽全诗。 或：“关关雎鸠，在河之洲”以雎鸠和鸣的情景起兴，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景，渲染了一种情意绵绵、痴心爱慕的情调，将主人公对女子的思念、追慕之情表现得淋漓尽致。另外，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”兴中兼有比，前者是喻体，后者是本体，说前者实际上是在暗喻后者，是一种隐喻的手法。 ②比兴手法的运用使诗人的情感和自然景物相契相合，浑然一体，达到情景交融的艺术境界。 情感 “窈窕淑女，君子好逑”写出了主人公对美丽贤淑的好姑娘的向往、爱慕之情。 参差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。 水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天光。 内容 第二章，写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。“窈窕淑女，寤寐求之”写男子思慕、追求采荇菜姑娘的情景，一个“求”字是全诗的中心。 写法 ①比兴手法。以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心。以荇菜流动无方兴淑女之难求。 ②心理描写、动作描写。①“悠哉悠哉”是心理描写，极写其思念之情绵绵不尽，写出青年男子对意中人的思念、追求。②“辗转反侧”是动作描写，写出了青年男子因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形，表现了其长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦。 炼字 两个“悠”字以感叹语气出之，着重表现了青年男子长夜无眠、思绪万千以致难耐的相思之苦。 形象 女子形象：文静、美好、善良；劳作姿态优美。 参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女， 琴瑟友之。 参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。 长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。 内容 第三章，写小伙子想象中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。本章诗的格调一变，转为轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对照。 炼字 “流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，这几个动词生动地表现了女子的勤劳。 写法 ①虚写或想象。以“琴瑟友之”写男主人公与想象的意中人热恋的美好时光，表现二人相会相处时的和谐愉快，表现了恋爱生活的和谐美满；以“钟鼓乐之”描绘了男主人公想象中与意中人举行婚礼的欢乐场面，表现了他愉悦的心情。 ②重章叠句。如“参差荇菜，左右……”“窈窕淑女……”多次重复出现，深化了诗歌的意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。同时也增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，给人一种委婉深长的韵味。 整体 理解 1.理解《关雎》在艺术表现