Unit2 Last weekend C Story time（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

第六课时 B Let’s check Let’s wrap it up C Story time 【学习内容】 B Let’s check Let’s wrap it up 和 C Story time 【课标与教材分析】 二级听力要求：能听懂简单的配图小故事。阅读要求：学生能读懂简短的故事和小短文；书写要求：能正确的使用大小写字母和常用的标点符号，能根据图片、词语和例句的提示，写出简短的语句，积极运用所学英语进行表达和交流。 本课时为Unit2第六课时，包括Part B部分Let’s check Let’s wrap it up和C部分Story time三部分内容。本单元主要是上周末的活动安排。本单元所学一般过去式动词的过则变化总结，培养学生的语法意识，引导学生自己进行总结。本课旨在复习巩固A、B两部分的主要词汇和句型，通过阅读理解帮助学生综合运用本单元所学语言并且掌握本课四会句子。故事以Zoom和Zip描述自己过了一个非常忙碌的周末。 【学情分析】 本节课的重点句型：How was your weekend？It was...What did you do?I...Did you...Yes/No.... 这部分主要是培养学生的总结能力，建议让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，鼓励学生在描述时使用本单元学过的语言。以达到帮助学生巩固掌握本单元所学的目的。Zoom和 Zip是深受学生喜爱的卡通人物，运用TPR活动教学，学生可以很好地理解课文，甚至复述。 【学习目标】 一、知识技能目标 1.能够巩固并综合运用How was your weekend？It was...What did you do?I...Did you...Yes/No.... 2. 知道英语单词的过去式的规律。 3. 能够理解故事内容，并尝试表演故事。 二、情感态度目标 1．培养学生善于总结规律的习惯。 2．在学习中通过游戏及各种竞赛活动培养学生合作意识。 【学习重点、难点】 学习重点： 听懂听力并完成排序；能够理解故事内容，并尝试表演故事。 学习难点： 总结单词过去式的规律 【学习准备】 幻灯片、图片、词卡、录音机。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）(此环节用时5分钟) “我说我秀” How tall are you? --I’m 1.65 metres.. How heavy are you? --I’m 42 kilograms. What did you do last weekend? - I stayed at home all weekend and slept. Did you see a film? - No, I had a cold. Where did you go? - I went to Xin Jiang. How did you go there? -We went there by plane. How was your weekend? -It was find,thanks. 说唱做演，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 　吟唱本单元歌曲，边唱边舞。 （二）复习旧知中知识热身 快速认读词卡：教师出示本单元的单词卡片，学生进行快速认读并复习已学新词和短语。 【设计意图】通过以上形式，让学生运用各种感官学习英语，调动学生学习英语的积极性活跃课堂气氛。 （三）评价分组中注意力热身 根据14和16页对话中的角色，把学生分成两组：Boys Group和Girls Group，哪组同学回答对问题或在比赛中获胜，哪组同学将获得一颗星星。 【设计意图】学生运用所学语言进行对话，展示自己英语学习的收获，既锻炼 了学生英语口头表达能力，又增强了学生英语学习的自信心。 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） Let’s check （一）Listen and tick. 1、看一看，说一说。教师请学生逐一看图。 2、教师放第一次录音后让学生听录音排序。 3、教师引导全班学生朗读第二个任务中的单词，然后放录音，完成听音划词的任务。 （二）Listen again and write the answers to the questions. 1.　教师请学生在听录音之前先默读一遍词组。 2.教师放录音，学生根据听到的先后顺序为词组排序。 3. 教师校对答案，请学生注意see go read hav