13《桥》课件-2023-2024学年语文六年级上册统编版

课文导入： 13.桥 学习字词： 淌 揪 狞笑 沙哑 放肆 废话 搀扶 祭奠 势不可挡 跌跌撞撞 咆哮　狞笑　放肆　势不可当 洪水 清瘦　拥戴  沙哑　揪出  舍己为人 老汉 主要内容： 写了在山洪暴发的黎明，老支书组织一百多号人撤离，最后老 支书牺牲了。 快速默读课文，试着用一句话概括课文的主要内容。 结构梳理： 第一部分（第1-6自然段）写人们在山洪来临时都惊慌地涌向窄窄的木桥。 第二部分（第7-23自然段）写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子 的生命。 第三部分（第24-27自然段）写洪水退后,一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和 儿子。 研读第一部分： 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 黎明的时候，雨突然大了。像一瓢瓢的水从天上泼下来。像一盆盆 的水从天上倒下来。 用第二个句子代替第一个句子好不好？为什么？ 研读第一部分： 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 请同学们用心读读这三句话，说说这些句子哪些地方写得好。     采用比喻、拟人的手法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，使人如见其形，如闻其声。 研读第一部分： 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了 一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。……人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。 研读第二部分： 在可怕的洪水面前，谁都有逃生的欲望，村民的表现怎样呢？ 你拥我挤　疯了似的　跌跌撞撞　乱哄哄 研读第二部分： （1）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 （2）水，爬上了老汉的胸膛。 从这两个句子中体会到什么？ 想一想，课文中的老汉是个怎样的人？画出描写老汉的句子， 在你最受感动的地方写上自己的感受。 研读第二部分： 研读第二部分： 1、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山。 2、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” “一座山”既表现老汉的威严、冷静，又写出老汉在人们心目中的地位，这座“山是人们获得生的希望的“靠山”。 说话简短有力，三个感叹号，表现老汉在危急的情况下心里只想着群众。 这里的短句使老汉的喊话更加铿锵有力。 研读第二部分： 3、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是 个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 4、老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了木桥。 老汉始终把群众的安危放在第一位。“揪”，是把生的希望留给群众。 “推”与前面的“揪”是相反的动作，让人感到意外。这一推，是把生的希望留给小伙子。 研读第二部分： 老汉和小伙子，他们说的、做的，前后似乎充满了矛盾。 同学们，你觉得矛盾吗？ 研读第三部分： 这个结尾有什么特点？ 课文结尾才交代老汉和小伙子是父子关系，这是作者埋下的伏 笔，可以让读者读到结尾的时候才恍然大悟，这样安排结构，使老 汉的光辉形象更加震撼人心。 设置悬念 写话训练： 英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断。同学们，洪 水无情人有情，面对此情此景，你最想说的是什么？请写在你 的本子上！你可以对老汉说，可以对老奶奶说，也可以对村民 说。 理解课题： 老支书以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥把村民们送上 跨越死亡的生命桥；老支书用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁；党 以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。是呀，老汉是 一座屹立不倒的山，老汉是一座联结生命的桥。这是党员联系群众的桥。 布置作业： 1、把本课生字词书写美观。 2、课下搜集一些像老汉一样的党员事迹读一读。 $$