Unit2 Last weekend A Let’s Learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Unit 2 Last Weekend 第二课时 A Let’s Learn Do a survey and report 【学习内容】 A Let’s Learn Do a survey and report 【课标与教材分析】 本节课我们学习的四个动词短语的过去式形式，在新课标中指出有关高年级学生对于词汇的掌握，这四个短语要求学生听说读写的，按一定拼读的规律，读出简单的单词。Clean, wash, stay, watch这四个单词的过去式是最简单的规则变化，也就是直接在词后加-ed, 有两种不同的发音，一般过去式表示过去发生的动作或存在的状态，常与一些表示过去时间的词连用，如last weekend, yesterday等。 【学情分析】 通过前几册的学习，学生已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时、一般将来时等事态的用法。但一般过去时是第一次出现，学生第一次接触，往往不容易理解，所以教师要通过创设真实的情境、组织有意义的任务活动来启发学生，理解一般过去时的用法。 【教学目标】 一、能力目标： 能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答，如：How was your weekend? It was fine. What did you do ? I stayed at home and. watched TV / … 二、知识目标： 1. 能够听、说、读、写动词短语的过去式：watched TV, washed my clothes, cleaned my room, stayed at home。 2. 能够听、说、认读句型：How was your weekend? It was fine. What did you do ? I stayed at home and. watched TV 并能够对其中的动词短语进行替换。 3. 能完成Do a survey and report的活动任务。 4. 了解知识点：一般动词过去式的变化规律及其发音规则。 5. 语篇提升：Hello! I was fine last weekend. I stayed at home and. watched TV .My friend Ann watched TV. 知识链 clean→ cleaned my room →I cleaned my room. 三、情感目标： 培养学生尊老爱幼的良好品质，教育学生团结友爱、乐于助人，愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 【学习重点、难点】 教学重点： 能掌握Let’s learn部分动词短语的过去式以及就过去式时间所做的事情进行简单地问答。 教学难点： 1. 动词短语过去式的拼写。 2. 动词过去式的发音。 【教学准备】 词卡魔方（watched TV, washed my clothes, cleaned my room, stayed at home。）及这些动词词组的自制卡片，CAI课件，教学卡片，录音机，磁带，Saturday 和Sunday的桌签。 【教学过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） （一）说唱玩赛，激情引趣 1.Talking show A: How are you today? B: I’m fine. A: How was your weekend? B: It was Good. A: What did you do? B: I stayed at home. Did you watch TV? A: Yes, I did. B: That’s nice. 2.Let’s chant. Every weekend I climb mountains. What do you do? What do you do? Every weekend I read some books. What do you do? What do you do? Every weekend I go shopping. What do you do? What do you do? Every weekend I go hiking. What do you do? What do you do? （二）复习旧知中知识热身 Let’s play a game. T: Look at the box. I’ll throw it. Please guess: “What do I usually do on the weekend?” S1: You climb mountains? /… (猜对的小组得一张动词词组图片) 教师出示一个贴有动词词组的魔方盒子，教师随意向上抛一下盒子，让