第2单元 综合性学习 天下国家 教案-【七彩课堂】2023-2024学年七年级语文下册同步教学

综合性学习 天下家国 【教学目标】 1.理解“天下国家”的含义，积累有关爱国的故事、诗歌、名言警句。 2.培养和他人合作及在活动中搜集、整理资料的能力。 3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负，激发爱国情感，增强责任担当意识。 【教学重难点】 1.教学重点：理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。 2.教学难点：培养根据主题收集、整理、筛选信息的能力，培养故事讲述能力、朗读能力和合作意识，提升语文素养。 【教学准备】 教学多媒体课件 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、设置情景，激情导入 教师：“天下国家”是一个古老的话题，孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”我们每个人对国家的热爱，都是近乎本能的。今天让我们一起走进“天下国家”，去了解爱国人物的事迹，朗读爱国的诗词、名言，在感受高尚的爱国情怀时，积累知识、激发心志、陶冶情操。（课件出示1） 板书课题：综合性学习 天下国家（课件出示2） 二、整体感知，活动指导 （一）激发心志：爱国人物故事会（课件出示4） （教师指导，学生听讲，准备活动。） 预设：首先，本活动要做好搜集资料的准备工作。搜集的资料要全面，要有代表性。搜集资料时，要充分利用网络和图书馆，可以小组内分工搜集，每人负责一个方向，如古代的、现代的、中国的、外国的、科学家的、文学家的、政治家的等。 其次，要做好材料的加工工作。搜集好资料后，对资料进行整合，找出最典型的材料，并对选出的材料进行修改，使故事更加紧凑，更能突出人物的爱国之情。 （二）陶冶心灵：爱国诗词朗诵会（课件出示10） （教师指导，学生听讲，准备活动。） 预设：本活动仍然要做好搜集资料的工作，和上一项活动一样，分工进行，使材料全面、有代表性。然后进行朗诵练习，理解诗词内容，品味诗人情感。只有这样才能在朗诵中打动听众。 （三）启发心智：爱国名言展示会（课件出示16） （教师指导，学生听讲，准备活动。） 预设：本活动要先收集爱国名言，在保证数量的基础上，对爱国名言进行简单的分类，如可以按古今中外进行分类，也可以按名言内容的不同进行分类。无论是进行书写展示，还是多媒体展示，都要做到美观大方。 三、合作探究，活动实践 （一）激发心志：爱国人物故事会（课件出示5-9） （教师指导，学生参与，自主活动。） 学生展示1： 爱国故事一：谭嗣同——书剑情怀家国，经纶抱负河山 谭嗣同（1865-1898），湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家。少时师从欧阳中鹄，后加入维新派。他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张。写文章抨击清政府的卖国投降政策。1898年参与戊戌变法，失败后被杀，年仅三十四岁，为戊戌六君子之一。“去留肝胆两昆仑”是谭嗣同临刑之前的绝唱。 学生展示2： 爱国故事二：岳飞——精忠报国 岳飞（1103-1142），相州汤阴县（今属河南）人。绍兴十年（1140年）夏，金人撕毁和约南侵，岳飞奋起抗战，大破金兵于蔡州、陈州、颍州、郑州、西京、蒿州、许州、孟州、卫州、怀州、郾城等地，并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金“拐子马”“铁浮图”不可战胜的神话，朱仙镇大捷，威振敌胆，金兀术叹呼：“撼山易，撼岳家军难！”正当岳飞所向披摩，抗金取得节节胜利之际，宋高宗于绍兴十年七月十七日连下十二道金牌，强令岳飞班师回朝。 绍兴十一年（1141年）四月二十四日，秦桧指使万俟莴上章污蔑一贯主战的岳飞“谋反”，收买王俊作假证，十月将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。绍兴十一年十二月二十九日（1142年1月27日），赵构、秦桧以“莫须有”的谋反罪名，将岳飞父子和张宪诬害。岳飞宁死不屈，临刑前挥笔写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字。 学生展示3： 爱国故事三：屈原以死报国 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，官居左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交的政策主张上，屈原与楚国腐朽的贵族集团产生了尖锐的矛盾，进而遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放至江南，辗转流浪于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难抑，遂自沉汨罗江，以身殉国。 学生展示4： 爱国故事四：董存瑞舍身炸碉堡 1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点——隆化中学的任务。他担任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即