3《天窗》知识点总结+练习2023-2024学年的下半学期语文 四年级下册（统编版）

3、《天窗》 【导入】 “天窗”，即房顶上为采光、通风开的窗子。一个很常见的物体在孩子们的眼里却是神奇的，透过天窗，他们驰骋在想象的世界里。小小的天窗成了孩子们心灵飞翔的窗户，他们看到了什么?想到了什么？让我们走进课文去寻找答案吧。 【课文梳理】   　　乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 　　碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。 　　于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。 　　夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。 　　从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 　　晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 　　你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰......总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更阔达，更复杂，更确实！ 教材分析： 《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。 作者介绍： 茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾 自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。 我会写： 慰：慰藉  安慰  欣慰  慰问  聊以 藉：慰藉  枕藉  蕴藉 锐：锐利  敏锐  尖锐  养精蓄锐 滩：河滩  滩地  浅滩  滩头   帐：帐子  蚊帐  帐篷  营帐   烁：闪烁  烁烁  震古烁今 蝙：蝙蝠  蝙蝠衫  蝙蝠怪 蝠：蝙蝠  蝙蝠侠  燕蝠相争 霸：霸气  霸占  霸权  霸王  横行霸道 鹰：雄鹰  苍鹰  老鹰  猫头鹰  鹰击长空 形近字： 藉（慰藉）籍（书籍）  锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）   帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）  蝠（蝙蝠）福（祝福） 多音字： 藉：jiè慰藉 jí狼藉露：lù露珠 lòu露脸 近义词： 暖和——温暖  喜欢——喜爱 慰藉——安慰   猛厉——猛烈 锐利——尖锐   奇幻——奇妙 发明——发现  活泼——伶俐 反义词： 暖和—寒冷 喜欢—讨厌 猛厉—轻柔  真实—虚假 美丽—丑陋 复杂—简单 理解词语： 【慰藉】安慰。 【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。 【锐利】（目光、言论、文笔等）尖锐。 【奇幻】奇异而虚幻。 【霸气】专横的气势。 【复杂】（事物的种类、头绪等）多而杂。 词语扩展： 可爱的星  奇幻的云彩  晴朗的天空  美丽的夜色  快乐的童年 霸气十足的猫头鹰 课内词语： 慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁 句子解析： 1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！ “锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。 2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。 3、 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。 “逼”字如果改成“叫”或其他