12《祝福》（分层作业）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）

《祝福》分层作业 *基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：40分钟 班级： 姓名： 得分： 基础达标 1.下列不属于小说的三要素的一项是 （ ）（ 3分 ） A.人物 B.主题 C.情节 D.环境 2.下列不属于鲁迅的小说集的作品是（ ）（ 3分 ） A.《呐喊》 B.《朝花夕拾》 C.《彷徨》 D.《故事新编》 3.下列对小说中的“我”评价最恰当的一项是( )（ 3分 ）  A．“我”即鲁迅本人，这表明他所写的是真人真事。 B．本文中的“我”是虚拟的一个人物，表明这件事是作者想象出来的，现实中没有。 C．“我”在小说中是线索人物，叙述祥林嫂半生遭遇，串连情节，使得小说结构紧凑。 D．小说中的“我”是一个激进的革命青年，不满现状，热心助人，代表中国的希望。 4.下列对《祝福》主题理解最恰当的一项是( )（ 3分 ） A．《祝福》主要反映了小资产阶级知识分子的苦闷和彷徨 。 B．《祝福》主要反映了下层劳动人民的觉醒和反抗。 C．《祝福》通过一个悲剧故事，唤起人们对被压迫者的同情，号召人们共同推翻旧世界。 D．《祝福》揭露了封建礼教对广大群众特别是劳动妇女的精神摧残，鞭挞了中国民众精神的冷漠和麻木， 揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的根源。 5.下列对《祝福》中三次关于“祝福”情景的描写分析不正确的一项是( )（ 3分 ） A.第一次描写鲁镇各家准备“祝福”的情景，交代了人物活动的典型社会环境 预示了祥林嫂悲剧的必然性。 B.第二次描写鲁四老爷家“祝褔”的情景，祥林嫂由“享有”预备福礼的资格，到这点权利被剥夺，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与悲剧性。 C.第三次描写祥林嫂在“祝福”之夜凄凉死去，社会环境和自然环境描写相结合，二者形成鲜明的对照， 反衬出祥林嫂之死的寂寞、悲凉，深化了小说主旨。 D.三次关于“祝福”情景的描写,结构上首尾呼应，使小说结构更完整，同时也反映了鲁镇的富足祥和。 能力提升 6.本文为什么不以“祥林嫂”为题，而是以“祝福”为题?（6分） 7.阅读下面一段文字，然后回答问题：   看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息， ① 给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她 ② 是捆了躺在船板上。 　　“可恶！然而……。”四叔说。 　　这一天是四婶自己煮午饭；他们的儿子阿牛烧火。 　　8．选段空白①②处应填入的词语是（①____________②___________）（6分） 　　①A．仿佛　B．好像　C．大致　D．大约 　　②A．真　　B．像　　C．确　　D．怕 9．对鲁四老爷的话“可恶！然而……”理解最恰当的一项是（ 　）（ 3分 ） A．指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出来。 B．指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇 也合理。 C．指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也不该从家里跑出来。 D．指祥林嫂光天化日之下被劫走竟无人敢阻拦实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。 链接高考 （2024年，九省联考语文卷） 阅读下面的文字，完成 10～12题。 牵手 范小青 曾明的眼睛不是一下子坏了的，他先是得了一种眼病，医生就预言曾明的眼睛不行了。最后曾明真的成了一个盲人。 在黑暗的世界中生存下去，这就是曾明必须选择的路。曾明被介绍到街道办的福利工厂去工作，往一块小小的金属板上银螺丝。上班的时候，把一台收音机开着，节目很丰富，多半是直播形式的，盲人们常常放下手里的活，给电台打热线电话，曾明很快就被吸引，觉得生活有意味得多了． 辗螺丝对曾明来说，真是小菜一碟，进厂不多久，就已经很熟练。有一天曾明起身去方便，不小心和邻近的老陶撞了一下，金属板翻到了一处，他们一起蹲下来拣金属板。才拣了几十只，曾明就再也摸不着了，便有些急，道：“我做了一百只了，怎么只有这一点点？” 老陶随口回道：“这么凑巧哇，刚好一百。” “我数到一百，才起身去上厕所。” 几个人笑了起来，曾明道：“你们的意思，是我瞎说？” 没人回答曾明的问题，曾明便起身找负责人，负责人听了，也是一笑，道：“算了，又不计件，不要计较了吧。” “凡事总有个道理。” “扯不上，工资又不挂钩……” 曾明再没有说话。晚上回