2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

导入新课 游戏一：请你说说图中人物的性别 游戏二：和同桌一起跟着指令做动作 ①微笑着注视对方。向对方点头问好。 ②伸出右手与对方握手问好。 ③给对方一个拥抱，拍拍他/她的背。 快乐游戏 第二课 第一框 男生·女生 2 学习目标 认识男生女生性别差异 01 理解认识性别角色的意义 02 认识男生女生的性别优势 03 3 课前，老师布置了一些小任务给大家，请同学们和自己的家人聊一聊，回忆一下，你们大约是什么时候开始意识到男女之间有不同，而自己是男生（女生）的呢？ 我是女生 我是 男生 你觉得哪一间房间是女生的房间呢？ 我感觉我的形象思维能力强，善于分析，我更喜欢语文、道德与法治学科。 我喜欢理科，我觉得我的逻辑思维能力强，善于综合。 1. 青春期男女差异的表现 ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。 BY YUSHEN 我认知中的女生： 1.女生就是要文静温柔； 2.女生都心灵手巧； 3.女生都喜欢逛街购物； 4.女生害怕各种小虫子； 5.女生要学会做家务。 我认知中的男生： 1.男生要勇敢不能哭泣； 2.男生都要粗狂豪放； 3.男生都喜欢车； 4.重物只有男生能搬； 5.男生都喜欢体育明星。 BY YUSHEN 性机能的成熟 观看视频：性别刻板印象科普 （1）如何对待性别刻板印象？ 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板形象的影响。 BY YUSHEN 可以帮助我们了解自己与异性 的 不同特点，学会如何塑造 自我形象，如何与异性相处。 积极 消极 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 知识小结 BY YUSHEN 性机能的成熟 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 知识小结 活动四：优点大比拼 男生、女生各说各的优势 男生、女生互说彼此的优势 第一次登山，校长因为什么感动？ 问题1 男生为什么帮女生背书包？ 第二次登山，校长因为什么感动？ 问题2 多数女生为什么自己背书包？ （1）校长因为同学相互关爱的精神而感动 （2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。 （1）校长因为同学相互体谅的精神而感动 （2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。 5、男生女生实现优势互补的意义及做法： p17 （1）意义：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （2）做法： ①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 课堂小结 2.1 男生女生 他和她 男生女生优势互补的意义 ★男生女生优势互补 青春期男女性别特征差异 ★对性别角色认识的影响。积极+消极 优势互补 ★如何对待男女性别角色（特征） 近年来，娱乐界个别男生动作娇柔，打扮妖娆，妆容娇艳，表情语言女性化，俗称“娘炮”的现象十分突出。广电总局2021年9月2日下发通知，要求坚决抵制泛娱乐化，坚决杜绝娱乐节目“娘炮”化。对此认识正确的是（   ） ①“娘炮”颠覆人们对男性的认识，误导青少年畸形审美 ②为了“粉丝”和“流量”，可以迎合各种喜好 ③我们应该正确认识性别角色，恰当塑造自我形象 ④公众人物“娘炮”化是个人的自由，别人无权干涉 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ c 课堂练习 16 “男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天。”这首小诗告诉我们，男生女生（   ） ①拥有各自的性别优势     ②要发现对方的优势，欣赏对方的优势 ③差别太大，很难找到共同语言     ④应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ C 课堂练习 17 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$