内容正文：
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1.健全人格：正确理解青春期独立思考和批判精神；懂得培养批判精神的重要性；掌握培养批判精神方法；知道如何开发创造潜力。
2.道德修养：以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。
认真阅读课本P8-13页内容，思考本课教学基本问题（时间：5分钟）
1、真正长大的标志？(背诵) P9
一、发展独立思维
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
一、发展独立思维
青春期要培养哪些思维与能力？
独立思维
创造潜力
批判精神
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自
己的观点，还要倾听、
理解别人的观点。
独立就是按照自己
的想法去做。
独立就是一个人做事必须
有信心、有勇气、有力量。
你同意以上说法吗？为什么？
你认为什么是独立思维？
一、发展独立思维
2、什么是思维的独立？(背诵) P9
一、发展独立思维
思维的独立并不等同于一味追求独特。表现
为不人云亦云，有自己独到的见解。
能接纳别人合理、正确的意见。
01
02
思维的独立
一味追求独特
杠 精
你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受?
批判精神
杠 精
≠
批判精神是“抬杠”吗?
批判精神和“杠精”有什么区别？
二、培养批判精神
批判性思维，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
1. 批判性思维的表现有哪些？
“学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法
知识拓展——学贵有疑
朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。
所谓质疑,就是人们在学习或工作中,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题,从而产生、提出疑问的心理过程。
世界上几乎所有的重大发明发现都始于质疑。因为质疑的过程很可能就是发现问题的过程。因此质疑是一种能力。质疑是我们走向成功的第一块敲门砖。如果没有这块敲门砖，即便有再多的知识，也是没有用的。
陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。”
敢于质疑、发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,因为问题是科学发现的前提,是新思想诞生的曙光,是创新精神的萌芽。
4、我们为什么要培养批判性思维（p11）
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
PART THREE
开发创造潜力
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for a short while.
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开发创造潜力
①它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
6.为什么要开发创造潜力? P12
课堂笔记（了解）
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新时代青年：争当创新先锋
从这位少年身上，我们青少年如何开发创造潜力？
（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。
知识小结：7、开发创造潜力的方法：P13
课堂小结
成长的
不仅仅是身体
学会
独立思考
思想的发展变化促进成长，需要学会独立思考
对独立思考的理解
青春蕴含创造力
青春创造意义非凡
实践是创造的源泉
开发
创造潜力
培养
批判精神
成长需要批判精神对独立思考的理解
批判性思维作用大
批判有技巧
本课小测
1.某大学的面试官说,面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与他人合作的能力,最重要的是有独立思维。下列对独立思维的理解中正确的是( )
①只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大 ②思维的独立意味着一味追求独特 ③思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解 ④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见
A.②③④ B.①②④ C.①③ D.①②③④
C
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本课小测
2.下面漫画《如此“批判”》启示我们批判不仅要有勇气,而且还要做到（ ）
C
A.帮助别人改正缺点
B.明确表达自己的观点
C.考虑别人的感受,掌握批判技巧
D.勇于向权威挑战,学会说“不”
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3. 小佳和同学合作编排的舞蹈在市里组织的比赛中获得一等奖；小梦创作的油画获得同学们的喜爱；小浩制作的航模总是给人带来惊喜。这说明（ ）
① 青春凝聚