3.8 读写迁移《学写读后感》（教学课件+任务单+作业单）-【大单元教学】八年级语文下册同步备课系列（统编版）

语文（部编版）八年级下册 第三单元 单元读写迁移 学写读后感 1 第三单元读写迁移 8 1.能借助教材及个人知识经验了解读后感相关知识。 2.能借助教材、典型例文及个人知识经验掌握写读后感的方法。 3.能运用所学知识并结合评价量表写作、评价并修改读后感，掌握写读后感的能力。 学写读后感 任务一：明确意义，了解特征 同学们，今天我们一起走进写作专题《学写读后感》。 《红楼梦》中有一副著名的对联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”这副对联告诉我们：一方面，生活是创作的源泉，在日常生活中，我们需要多观察多思考，多感悟多总结；另一方面，我们在生活中的所悟所得，需要通过写作这个途径来抒发和表达。 当然，我们自身的生活经历是有限的，但在阅读中，我们可以通过他人之生活，领略世间百态。加强阅读，联系生活，读中有思，读后有感，既有益于我们思维品质的提升，也是对我们精神世界的深厚滋养。 任务一 同时，《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出： “欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。” 在阅读作品的过程中得到情感体验，得到有益启示，并且能够把它们清楚地表达出来，也是课程标准对同学们提出的学习要求。 1. 范文导航。 请同学们阅读下面的文章，思考：什么是读后感？ 任务一 黄金有价， 光阴无价 ———《假如给我三天光明》 读后感 读了《假如给我三天光明》，我仿佛获得了人生的真谛。海伦·凯勒是一个盲童，但她珍惜时间，永不放弃，最终成了大名鼎鼎的作家。赢得时间的她赢得了一切。 孩童时期，海伦·凯勒就把自己的学习分成四个步骤：每天用三个小时自学，用两个小时默记所学的知识，再用一个小时将自己用三个小时所学的知识默写下来，剩下的时间她运用学过的知识练习写作。经过长时间的刻苦学习，还有不屈不挠的信心，她掌握了大量的知识，能熟练地背诵大量的诗词和名著的精彩片段。青年时期，在繁忙的工作中，她始终没有放下手中的笔，先后完成了14部著作。晚年，她不仅完成了《我的老师安妮·莎莉文》一书，还荣获了哈佛大学荣誉学位。在学习的过程中，她的惜时、勤奋使她成为一个有用的人。 黄金有价，光阴无价。 战国时苏秦每天读书至深夜，有时候不知不觉就伏在书案上睡着了。次日醒来，懊悔不已，痛骂自己无用。为了不让自己睡着，每当他要打瞌睡时，就用锥子扎一下自己的大腿，让自己猛然“痛醒”，保持苦读状态。这就是著名的“锥刺股”的故事！于是苏秦开始用所得的学识和“锥刺股”的精神意志，游说六国，终获器重，挂六国相印，声名显赫，开创了自己辉煌的政治生涯。 我国伟大的思想家和文学家鲁迅，非常珍惜时间。他有一句至理名言：“时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”鲁迅确实惜时如命，他把别人喝咖啡、谈天的时间都用在工作和学习上。正是因为有了这种惜时如命的精神，鲁迅在他56年的生命旅途中，广泛涉猎自然、社会科学的许多领域，一生著译一千多万字，留给后人一份宝贵的文化遗产。 法国作家巴尔扎克也是我们的榜样。他把大部分的时间都用在了写作上。他的创作时间是这样的“从午夜到中午工作，就是说，在圈椅里坐十二个小时，努力修改和创作。然后从中午到四点校对校样，五点钟用餐，五点半才上床休息，而到午夜又起床工作”，他把全部精力都用在了工作上，成为名副其实的“工作狂”。他创作了《欧也妮·葛朗台》《高老头》等90多部中长篇小说，是一位多产作家，在世界上享有盛誉。他之所以能以著作立身，与他珍惜时间、勤奋写作是分不开的。 无论是古代还是现代，无论是国内还是国外，无数先辈都懂得惜时的重要性。作为新时期的我们，是否也要惜时如金呢？答案是肯定的。我们要向先辈学习，要拿出海伦·凯勒的精神，创造我们自己的辉煌。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“一万年太久，只争朝夕。”就在我们说话的时候，无情的时间已经溜走。拖延是时间的盗贼。抛弃时间的人，也将被时间抛弃。每个人能利用、享受的时间是有限的，是最宝贵的。就像海伦·凯勒那样，我们要利用时间，多做一些有利于人们、社会的事情，这将会多么愉快啊！醒来吧——你的良宵已经来临！醒来吧——每一瞬间都贵如黄金！赢得时间的人才能赢得一切。 2. 初谈印象。 自由发言，谈一谈阅读选文后自己对读后感的认识。 任务一 作者先简要写了书中人物海伦· 凯勒的事迹， 重点概括她时间安排得有计划、 有规律， 由此引出珍惜时间的重要性。 不同于往常赞叹海伦· 凯勒的身残志坚， 作者将目光放在了她的自律与惜时上， 见解独到。 后文中作者旁征博引， 从古代到现代、 从国内到国外的名人事迹， 论证了珍惜时间对于成功的重要性。 习作的结尾紧扣现实生活， 号召大家惜时如金、奋力拼搏， 富有感染力。 读后感，是读