1.1 悄悄变化的我 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第一课时 悄悄变化的我 一、核心素养目标： 政治认同：全面认识青春期生理变化带来的影响；认识身体变化的差异性，悦纳自己的生理变化；能够用多种方法调控青春期的心理矛盾。 道德修养：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 法治观念：掌握调节青春期心理矛盾的方法和途径，积极面对和处理青春期的心理矛盾。 健全人格：能从容面对青春期的生理和心理变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 责任意识：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征；学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾，促进生理和心理协调发展，做一个阳光的少年。 二、教学重难点 重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。 难点：让学生能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、小组合作学习 四、教学过程： （一）、导入新课： 青春，是生命旅途中的一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最美好的篇章。青春，用汗水写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦。来吧！，让我们拥抱青春！所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？ （二）、讲授新课： 运用你的经验：请完成下列比较 你是否了解自己身体的变化？想一想：这些变化说明了什么？ 一、悦纳生理变化： 1、 青春期身体变化的表现： 材料：青春期，从儿童发育到成人的过渡时期，一般从10岁开始到20岁为止。中国女孩青春期的开始年龄约在10～11岁，结束年龄约在17～18岁；男孩青春期的开始与结束约比女孩晚两年左右。在青春期，骨骼、肌肉及内脏等生长加速，性腺逐渐发育成熟，生殖器官及第二性征也迅速发育。在身体形态功能发生变化的同时，其心理和行为也发生巨大的改变。青春期结束时，躯干和四肢已基本不再生长，性腺基本发育成熟，具有男性或女性的典型体型，并有生殖能力。整个青春期可划分为早、中、晚三期，每期大约持续2～3年。青春早期指女孩月经初潮前或男孩首次遗精前的生长突增阶段；中期以第二性征迅速发育为特点，女孩往往在这期出现月经初潮，男孩可能发生首次遗精；晚期性腺发育接近成熟，第二性征近似成人，体格发育逐渐减慢直至基本停止。 以上材料说明了什么？伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。 什么是青春期？ 一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。 上述图片说明青春期的身体变化有哪些？ 这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面： 通过以上图片说明青春期身体外形的变化有哪些？ ①身体外形的变化 如：身体迅速长高、长壮。 ②内部器官的完善 如：运动系统、心血管系统等不断成熟。 ③性机能的成熟 如：男生：声音变粗，出现胡须；女生：声调变高，月经来潮等。 2、 青春期生理变化带来的影响： 探究与分享：观察图片，青春期给我们带来啦哪些影响？ 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 以下图片说明了什么问题？ 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能会给我们带来烦恼。 为什么每个人的青春期变化不同？怎么去看待？ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 观察下图，如何正确对待自身身体的变化？ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。 要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； 3、 青春的我们追求美： 观察以下图片，我们怎样正确对待青春期的生理变化？ 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养等，体现青春的内在美。 二、直面矛盾心理： 1、青春期矛盾心理产生的原因 : 材料：青春期的心理矛盾主要包括了：独立性和依赖性的矛盾、成人感与幼稚感的矛盾、自制性和冲动性的矛盾、开放性与封闭性的矛盾以及渴求感与压抑感的矛盾。青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。 上述材料说明了什么？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 探究与分享： 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 升入初中以来，我有心里