专题32：写作举例论证-备战2024年高考语文一轮复习考点帮（天津专用）

专题32 写作举例论证 【使用论据原则】 一、抓角度——对准角度，一矢中的。 正向材料挑大梁，瞄靶心； 侧向材料作辅助，当助手； 反向材料作反衬，当镜子。 二、抓力度——共性材料，权威；个性材料，典型。 共性材料就是前面所说的典型性、代表性、权威性例子。一篇文章中的事例通常都是以共性事例为主，但如果能够辅以个别个性事例，两相配合，有机搭配，可以收获很好的效果。 见解独到显个性； 思维神奇显个性； 生活智慧显个性。 三、抓组合——多种组合，多种搭配，多种形式。 根据需要与条件，把正面的、反面的，古代的、现代的，中国的、外国的，政治经济的、科技文化，生动现实的、深刻道理的……有机搭配，材料有力度，说理有深度，行文活泼多姿，逻辑严密有序。 1、.事理结合——事理结合，有理有据。 理论论证可以揭示内在蕴含，事实论证可以证明客观存在。 2.古今结合——古例深刻，今例鲜活。 时代性与历史性合理组合。时代性指事例要新颖，能体现时代精神。（读书看报，浏览新闻，关心国内外大事）历史性指可以选择历史上著名的人物、故事、名篇、名言。古代论据用得好，显得典雅深邃。 3.详略结合——生例详写，熟例略写。 读者不熟悉的生疏材料，可以相对详细地叙述；读者熟悉的材料，就尽量简明地捷笔带过。 4.正反结合——正反对比，突出观点。 运用对比论证，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。中与外、古与今、大与小、强与弱、善与恶、优与劣等。 【分类】 1、事实论据（实——具有说服力），指典型事例、中外史实、统计数字等； 2、理论论据（虚——富有权威性），指名人名言、俗语谚语、原理定律（自然科学、哲学）等。 【运用】 （1）论据的选择。真实、典型、新颖、丰富。（从教材课文、课外阅读、现实生活中择取） （2）论据的概括。围绕论点概括论据（语言简洁） （3）论据的分析。紧扣论点分析论据（关键词语） （4）论据的呈现：同类事物并列组合；正反事例对比组合；主次材料详略组合。 【方法】 1.分析事实论据的方法：归纳分析；因果分析；假设分析；对比分析；让步分析。——举例论证 2.分析理论论据的方法：直接引用；间接引用；巧妙化用。——引用论证 【记叙文与议论文的不同“叙”】 片段一： 我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干吗？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。” 我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合适的包也买一两只好了。” 母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。 打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？难道现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗？ 片段二： 有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。《悯农》的作者李绅本是体恤民情，感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华浸染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。 【事例的组合】 大部分考生在写作时往往重点关注素材能否论证观点，而忽略素材间的搭配问题。素材搭配得当，能够展现考生的整体观和大视野。 一篇文章中，所选事例尽量能做到历史与现实、材料与“我”结合： （1）只有今人，文章缺乏历史的纵深；只有死人，文章会显得死气沉沉。 （2）思考所给材料，结合现实人生。把它们与我们自身的现实思考、个人感悟结合起来。 在平时素材积累中，历史事例、时代事例、生活事例等都是素材范围。不同时代的事例，不同方面的事例，在论证中有着不同的效果。比如： 史例——具有说服力度； 时例——具有新鲜气息； 己例——具有亲切感觉。 其中，时代人物、时事等材料是需要我们倍加重视的。 论据只有用好才能达到说服力强的目的。论据分为事实论据和理论论据，今天我们学习事实论据的组合运用。从大的方面来说，可以从详例和简例两个运用方法考虑。 一、详例——深度（论证有力） 详例，就是典型、具体、个体的事例。利用单个事例，对其进行剪裁取舍，概括叙述。从深度方面说明问题，论证更有力。——忌：用例冗长，以叙代议。 【例】 墨翟有言：“心无备虑，不能够应猝。”得意时，他没有沾沾自喜；失意时，他没有一蹶不振。（对偶、对比）他把贬谪当成笔，把苦难研成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸，挥洒出一首又一首豪放旷达的辞章。（比喻）贬官黄州，他却在长江边快哉亭高唱“一点浩然气，千里快哉风”；谪居岭南，他却在罗浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”（引用；描写）