2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 青春萌动 学习目标 1.初步树立正确的爱情观；体会青春期的美好； 2.掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊；学会恰当处理异性之间的朦胧情感； 3.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；了解青春期的我们对异性有好感是正常现象；正确看待异性交往。 1.青春期心理萌动的含义和表现？ 2.与异性相处的好处(意义）？ 3.与异性相处有哪些要求？ 4.如何正确认识并对待青春期的异性情感？ 5.怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？ 自学导航 异性朋友 情景一：小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子。 异性朋友——探究与分享P18 (1)小梅和大海为什么苦恼？ (2)在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ (3)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ （1）小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共同特点？ 都遇到了与异性交往的困惑。共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。 （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ 应该正确认识青春期的心里萌动，在异性面前落落大方，注意自己的形象，悦纳自己的生理和心理变化，正确与异性同学交往，相互理解、相互尊重、相互帮助。 异性朋友——探究与分享P18 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 青春期的心理萌动 异性朋友——青春期的心理萌动 青春期心理萌动 含义：步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。P18 表现：①在异性面前，我们有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③渴望得到异性的肯定和接受。P18 异性朋友 根据以上情景思考：这种感情到底是什么昵？ 知识点： 假如某校有这样的校规： ---男生女生不得成对儿出现在校园里； ---男生女生交往距离不能小于50厘米; ---男生女生不得同桌吃饭; ---男生女生不得…… （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ （2）校长和老师担心什么？ （3）他们的担心有哪些合理之处？ 异性朋友——探究与分享P19 不赞同，这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于学生的全面发展。 搬课桌 拖地 分发课本 擦黑板 男女搭配干活不累 异性朋友 青春多美好 合作探究，共同学习 你帮我扶，一起前行 携手共进，精诚合作 异性朋友—— 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 与异性相处的意义 异性朋友——与异性相处有必要吗？ 知识点： 异性情感 1.夏夏和露露的心情，你能理解吗？ 2.你认为这种现象正常吗？ 夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天, 夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 露露悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着露露。一想起他，既甜蜜又自责……露露问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 异性情感—— 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 注意：好感、爱慕≠早恋 异性情感 说一说：早恋可能会有哪些后果？ 老师、家长可能会 “无情”打击 可能会争吵、分手、 心烦意乱、无心学习 为“爱”疯狂、一时失足、悔恨终生 情感小贴士 性机能的成熟 青春萌动的感情特点： 幼稚 冲动 纯洁 模糊 丰富 多变 好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情 真正的爱情： 成熟 理智 稳定持久 专一 有能力为对方负责 以婚姻为目的 异性情感 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 如何正确认识异性情感？ 异性情感 知识点： 正确对待—慎重对待，理