6.3 价值的创造和实现 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

知识小结1：价值判断与价值选择的特征 特点 角度 内涵 要求/方法论 社会历史性 强调客体因素 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。（ 因时而异 ） 要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准） 阶级性 强调主体因素 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。 （ 因人而异 ） 价值判断和价值选择因人而异，不同的人对同一事物会作出不同的价值评价。 把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事 业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（最高标准） 主体差异性 温故知新 4分钟 1 二、自觉站在最广大人民的立场上 知识小结2：如何作出正确的价值判断和价值选择？ ① 要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 ② 要把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 4分钟 2 原理小结：价值判断与价值选择的关系原理及方法论 【原理】 价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。 【方法论】 1.要求我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，既要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。 2.又要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 本课内容及内在关系 （1）含义、关系 （3）如何做出正确的价值判断价值选择 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 （2）特征 1.如何创造和实现价值？（做法、要求）? 2.理解弘扬劳动精神， 实现人生价值？ 3.理解在个人与社会的统一中创造和实现价值？ 4.理解在砥砺自我中创造和实现价值? 自主学习 “我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。 我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之巅藐视卑微的懦夫。” ——云南省丽江市华坪县女子高级中学校训 电影《我本是高山》定档11.24 有谁知道为什么电影名字取做《我本是高山》吗？出自于华坪女子高中的校训。这所学校的校训是谁取的知道吗？ 6.3 价值的创造和实现 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 “如果我是一条小溪，就要流向沙漠，去滋润一片绿洲。” ——张桂梅 张桂梅老师是如何创造和实现自己的人生价值的？ 二十多年来，张桂梅作为一名基层教育工作者，始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标，即使病痛缠身，仍坚守岗位，帮助贫困山区孩子走出大山，托起无数家庭和学生“知识改变命运”的梦想。 她就如一枝报春的红梅，带给贫困山区孩子们无限的希望，谱写着新时代共产党人的无疆大爱。 二十多年来，张桂梅除了执着于教育事业外，还经常掏钱帮助群众治病、修路、建水窖，帮助群众协调纠纷、化解矛盾、发展产业。 思考：张桂梅做了什么实现自己的人生价值？给我们实现人生价值带来什么启示? 创办女子高中、无私奉献、投身人民教育事业（劳动） 在劳动中彰显和发挥他的智力、体力、意志、情感，创造实现自己价值 帮助山区女孩考上大学、 走出大山 满足他人、社会的需要 （社会价值） 劳动 价值 实现人生价值 人生价值是奋斗出来的。一个人，只有在劳动中，在奉献社会的实践中才能创造价值。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 【根本途径】 一、弘扬劳动精神 实现人生价值【根本途径】 1、人在劳动中创造和实现价值 一个人在劳动中创造的财富越多，为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，自身的价值就越大 人只有在劳动中才能自由彰显和发挥智力和体力、意志和情感。 创造和实现自己的价值 （1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。 4分钟 11 一、弘扬劳动精神 实现人生价值【根本途径】 1、人在劳动中创造和实现价值 （2）在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题， 只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌, 只有通过诚实劳动才能铸就。