第一单元写作《学习仿写》导学案-2023-2024学年统编版语文八年级下册

八下一单元写作指导：学习仿写 单元要求 1.从自己喜欢的名家作品，比如朱自清的《背影》、史铁生的《秋天的怀念》中，选择一篇散文进行仿写。 2.阅读原文，找出文章在写作上的显著特色，从中提取“仿写点”。 3.认真进行仿写，不仅要做到形似，更要做到神似，并在模仿中有所创造。 写作指导 仿写就是仿照范文的某一写作技巧，写一篇类似的作文。如何仿写呢？可按下面三步进行： 一、认真品读，捕捉范文特色 一篇好文章，必然有着自身的特别之处。阅读时，一定要反复品鉴，把范文的亮点找出来。 首先要从结构上去寻找。比如本单元的《社戏》一文，作者在写看戏经历时，就采用了“一线串珠”的结构方式，以“看戏”为线，把看戏过程中的各种事情串联成一个整体。再如《背影》，以“背影”为线索来记事抒情。如果仿写这两篇文章，“一线串珠”法便是很好的仿写点。 文章结构上的仿写点其实还有许多，比如记叙文的板块式结构、倒叙式结构、首尾呼应式结构，说明文、议论文的“总一分一总”结构等。 其次，可从具体的表达技巧上去寻找仿写点。我们来看《安塞腰鼓》中的一个片段： 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 这段文字运用了比喻、排比等修辞手法，把后生们打腰鼓的场面生动地呈现在读者面前。如此精妙的修辞，怎不值得同学们仿写？ 除此之外，联想、想象、对比、烘托、借景抒情、托物言志、卒章显志、欲扬先抑、伏笔、照应等都是很好的仿写点。 二、反复挑选，确定仿写方向 一篇好文章，仿写点往往不止一个，比如《安塞腰鼓》一文，除了在修辞手法的运用上很有特色外，在词语的锤炼上同样特别精彩。例如在写安塞腰鼓表演临近高潮时，连续运用了“交织”“旋转”“凝聚”“奔突”“辐射”“翻飞”“升华”等一连串动词，令人如临其境，流连忘返。 面对一篇文章中的多个仿写点，想全部拿来进行仿写显然不太现实。最科学的方法是在提取出来的多个仿写点中，挑选一个进行仿写。这样才能有的放矢，重点突出，仿出精彩。 三、巧妙构思，仿出一片精彩 有了仿写点，如何展开仿写呢？ 首先应结合范文，对拟仿写的文章的结构方式、表达技巧等进行探究，深入了解其特点，做到心中有数。 其次是围绕仿写点，巧妙构思，想好如何在行文过程中进行仿写。比如你准备对《社戏》一文中“记叙详略得当”这一写作特点展开仿写，那就可先选一个自己敬佩的人，然后理一理他身上的故事，根据其性格特点，想一想哪些要详写，哪些要略写，文章如何开头、中间如何过渡等，力求成竹于胸。 最后，根据所打的腹稿或所列的提纲，用准确、生动的语言把所要记叙的事，所要描写的人和景，所要抒发的真情和人生感悟表达出来。 范文展示 难忘爷爷的背影 ——《背影》仿写 不久前，爷爷因病永远离开了我们。我最不能忘记的，是那次他送我去上学时的背影。 那是去年8月的最后一天，由于爸妈要到工厂赶货，只得由爷爷送我到镇上的中学报到。 我需要带一个大行李箱，爷爷便找了一辆旧三轮车送我。这辆三轮车看上去也有一定年头了，我不会骑，只能让爷爷骑车带着我。 我坐在车厢里望着爷爷。他身体向前趴着，上身随着两条腿上下踩踏而左右摆动。我知道，爷爷一定骑得非常吃力。看着爷爷佝偻的背影，我的心里涌起一阵阵感动。 到了校门口，老师说，从跨进校门的第一步起，每个学生就要学会独立，不要依赖家长。爷爷被挡在了门外，他说等我办好住宿他再走。于是，我把行李箱从三轮车上取下来，独自拖到宿舍去。 办理好了住宿手续，行李也收拾好了，我来到大门口和爷爷告别。爷爷看到我后连忙招手，笑着说要去给我买些食品，问我想吃什么。 我隔着电动门拼命摆手，但爷爷还是执意要买，让我等一等，然后便向马路对面的超市快步走去。我紧盯着爷爷的背影，猛然发现，爷爷的背已明显驼了，他看上去是那么瘦小。回想起小时候我趴在爷爷宽厚、温暖的后背上玩耍的时光，我的眼睛不禁湿润了。 不一会儿，爷爷左手拎着一袋水果、面包，右手拎着一箱牛奶，走了过来。他把东西从电动门上方递给我，嘱咐我好好学习，然后蹬着三轮车回去了。没骑多远，爷爷又回了一下头，朝我挥了挥手，然后继续往前骑。望着爷爷那瘦小的、向前弓着的背影渐渐远去，我的眼泪终于忍不住流了下来。 亲爱的爷爷，现在我经常想起您的背影，它将永远铭刻在我的心中。 点评 这篇作文仿照朱自清《背影》一文的写法，一方面以“背影”为线索，将爷爷送“我”上学时的背影、给“我”买食品时的背影、独自回家时的背影串联在一起，形成了一个完整的故事；另一方面，以饱含真情的文字，对爷爷的背影展开描写，抒发了真挚的情感，令人动容。 我被批评了 ——《秋天的怀念》仿写 放学时，学校