4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

尊重他人 2021年9月4日，河南许昌。 正读三年级的女孩艾琳曼玉在爱心粥屋度过了自己难忘的9岁生日，当天她拿出500元零 花钱，请周围200位环卫工人、残障人士、孤寡老人吃爱心早餐。 妈妈王春莉说，希望女儿做一个有社会责任感、充满爱心的人。 分享感悟： 艾琳曼玉在结束活动后笑着说道：“帮助别人，真的很快乐” 对比之下，镜头中的两人，对环卫工人有着不同的态度。 镜头一中的环卫工人们，受到了( ) 镜头二中的男子，对环卫工人不(卫工人)东大姐的垃圾保洁工作车上。 “不要将垃圾乱倒在保洁工作车里，拿到10多米远的垃圾分类柜里投放。”哪想，陈大 姐一说，该男子就起骂脏话。 随后，该名男子从店里拿出一根棍子，将陈大姐殴打至住院。 自主学习 1.尊重的含义? 2.为什么要尊重他人? 3.如何做到尊重他人? 什么是尊重? 尊敬、重视 最基本的表现 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 尊 重 1.尊重的含义 课堂笔记 2.为什么要尊重他人 分享感悟： 对比镜头一和镜头二 你会如何评价这两人的行为? ① 尊重他人是一个人内在修养的外在表现； 2.为什么要尊重他人 环卫工人可能会产生什么样的心理体验? 温暖、幸福、被认可…… 无助、痛苦、失落…… 安全的需要 如：对人身安全、生活稳定的需要 低 级 LmL ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自 尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重 与认可，往往会产生自卑感、挫败感等； 如：发挥潜能、实现理想的需要 如：受到尊重、认可与肯定的需要 归属与爱的需要 如：爱情、友谊、归属感的需要 2.为什么要尊重他人 马斯洛需求层次理论 自我 实现的需要 高级 尊重的需要 读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 议一议： 你如何看待以上观点? 读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对 其他读者的不尊重。 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进 馆读书。对此，人们有不同的看法。 探究与分享(P34) 知识面前人人平等，乞丐也有读书的权利； 弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会 进步的表现。每个人享有穿着自由的权利，但也 要尊重他人。 尊重是文明社会的重要特征。 我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青 可以，对所有 读者免费开放- 我可以吗? 两个场景之下.分别会产生什么后果? y ③尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系， · 自 己 ：被行政拘留 · 他人：身体和心灵的伤害 · 社会：舆论谴责 从而促进社会进步，提高社会文明程度。 2.为什么要尊重他人 ① 尊重他人是一个人内在修养的外在表现； ② 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③ 尊重使社会生活和谐融洽。 课堂笔记 (P32-P34) 3.如何做到尊重他人 9月11日，事发后第二天，三亚市吉阳区政府副区长曹立伟和吉 阳区妇联主席、环卫所所长一同前往三亚市人民医院看望陈大 姐，向家人递过去慰问品和慰问金。并代表区政府表态：“环卫 工人每天起早贪黑的工作，是城市的美容师，为文明城市的创 建贡献了许多力量， 应该得到社会的关注和尊重。 这件事发生 后，吉阳区委区政府非常重视 ，书记和区长特别委托我一定要 来医院看望，区政法委已经介入，我们会持续跟进处理结果。” 思考：区政府相关人员的及时慰问和表态，给我们什么启示? ① 积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他 人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答， 对他人的请求给予热情的帮助。 童式字 是不是只有像他们这样的名人、 伟人才值得我们尊重? a * 8 姚明 杨利伟 “人民赛雄 国家朵营称号 ** B,* 套和视 m 神离出 夏 丽的底色 F * * A 好 “人民英理” 国家录情称号 “AR# 网家染费称号 “共剩国确章” n* + tn. * 思考；名言和图片告诉我们应如何尊重他人? ②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发 自内心的尊重他人人格，对所有人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境