1.古诗三首（同步练习）2023-2024学年统编版语文五年级下册

部编版五下语文课时训练 课文同步提优训练：1.古诗三首 姓名：___________ 学号：___________ 一、认真拼读，准确书写。 天刚刚 pò xiǎo （　　），勤劳的农民伯伯就已经下田 gēng yún （　　）了， cǎi sāng （　　）的姑娘也开始忙碌起来了。 二、选择题。 1、下列加点字的读音，正确的一项是（　　）。 A.昼夜（zòu） B.玉磬（qìn） C.寒漪（yī） D.水满陂（pí） 2、下列加点字词的解释有误的一项是（　　）。 A.昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） B.也傍桑阴学种瓜（树荫） C.草满池塘水满陂（池塘） D.短笛无腔信口吹（随口） 3、下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（　　）。 A.童孙/未解/供耕织。 B.彩丝/穿取/当银钲。 C.昼出/耘田/夜绩麻。 D.草满/池塘/水/满陂。 三、判断。对的打“√”，错的打“×”。 1.《四时田园杂兴》（其三十一）中的“兴”读“xìng”，该诗描写的是农村夏日生活中的一个场景。（　　） 2.《稚子弄冰》是唐朝诗人李白写的，描写了儿童的天真可爱。（　　） 3.“忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”并不是现在的玻璃。（　　） 4.《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》 《村晚》这三首诗都描写了儿童的形象。（　　） 四、按要求完成练习。 （1）本课中与右图描绘的画面相符的诗句是:________________________， _______________________。 （2）读完“______________________，______________________”，我眼前浮现出孩子们敲冰自娱、意趣盎然的画面。由这两句诗我们还可以感受到孩子们弄冰时由“______________”转为“______________”的情绪变化过程。 四、品读诗句，完成练习。 草滿池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 （1）诗句中的“_____”字写出了水草丰美的景象，“衔”字形象地写出了__________________的情景。 （2）诗句中，“___________________”与“草满池塘”的结构相同，对仗工整。下面与这样的短语构成方式相同的一项是（　　）。 A.昼出耘田 B.金盆脱冰 C.鸟鸣深山 D.人比花娇 7、根据本课所学完成填空，体会其中的童真童趣。 古诗里的童年丰富多彩，洒脱无羈。“___________________，也傍桑阴学种瓜”，诗中的孩子们天真勤劳;“____________________，彩丝穿取当银钲”，诗中的儿童聪明可爱;“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹“，诗中的小孩____________________。这些描写都表达了诗人_______________________之情。 五、《四时田园杂兴》（其三十一） 1.农家繁忙景象。 （1）诗中写的人物有___________、____________。 （2）他们分别在干什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （3）从诗中的________和_________这一对反义词可以看出农民的辛劳。 2.孩童勤劳可爱。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思是什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、《稚子弄冰》 1.稚子弄冰的情景。 （1）“稚子”的意思是______________。 （2）稚子弄冰的过程是:（　 　） - （　 　） - （　　 ） - （　 　） - （　 　） （3）用自己的话说说诗句的意思。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 ___________________________________________________________________________ _________________________________________