第7章第2节《欧姆定律 电阻》第三课时课时作业 2023－2024学年沪教版物理九年级上学期

基于课标，落实双减 7.2《欧姆定律 电阻》 ➽第3课时 课时作业 1.关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻的关系，下列说法正确的是(　　) A 导体的电阻越大，导体中的电流越小；导体两端的电压越大，导体中的电流越大 B 导体两端的电压为零时，导体中的电流为零，导体的电阻也为零 C 在导体的电阻一定的情况下，导体两端的电压与通过导体的电流成反比 D 在导体两端电压不变的情况下，导体的电阻越小，导体中的电流越大 2.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的IR图像，下列结论与图像相符的是(　　) A 电阻一定时，电流与电压成正比 B 电阻一定时，电压与电流成正比 C 电压一定时，电流与电阻成反比 D 电压一定时，电阻与电流成反比 3.进入九年级，小付同学开始学习电学，老师强调首先要概念清晰。以下是他对电流、电压、电阻的理解，说法正确的是(　　) A 电源不变，电路中的电流就不会变 B 一段导体没有接入电路时，电压电流都为0，所以电阻也为0 C 电压就是使电荷定向移动的一个推动力，所以电压的单位跟力的单位相同 D 没有“某点的电压”这种说法，只能说两点之间的电压或某某两端的电压 4.用如图所示的实验电路探究电流与电阻的关系。下列说法中正确的是(　　)  A 连接电路时，开关应该闭合 B 实验进行多次测量是为了减小实验误差 C 闭合开关前，滑片应处于滑动变阻器的最左端 D 更换电阻后，应调节滑片使电压表的示数相同 5.关于电流和电阻的关系，下列说法中正确的是(　　) A 电流跟电阻成反比 B 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比 C 通过导体的电流跟导体的电阻成反比 D 电压一定时，某段导体的电阻跟通过这段导体的电流成反比 6.根据下列一组实验数据，可以得到的结论是(　　) A 导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B 导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C 电压一定时，电阻跟电流成反比 D 电压一定时，电流跟电阻成反比 7.关于欧姆定律公式I=U/R及其变形式的理解，下列说法正确的是(　　) A 导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 B 导体的电阻与两端电压成正比，与通过的电流成反比 C 导体的电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比 D 导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 8.在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。下列说法正确的是(　　) A 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端 B 将5Ω的电阻换成10Ω，应将滑片向左移 C 实验过程中移动滑片的主要作用是控制定值电阻两端的电压一定 D 实验获得多组数据是为了减小实验误差 9.在“探究电流与电阻关系”实验中，某同学根据实验数据作出如图所示的图象。下列说法正确的是(　　) A 导体中的电流与导体的电阻成正比 B 电源至少选用3节新干电池 C 换用2Ω电阻做实验时，需要更换电压表量程 D 多次实验是为了寻求普遍规律 10.在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻进行探究，并根据各自的试验数据绘制出如图所示的U-I关系图象，从图中可以看出R1与R2的大小关系是（　　） A R1＞R2 B R1=R2 C R1＜R2 D 无法确定 11.首先揭示通过导体的电流与导体两端电压关系的物理学家是_____；一根铜丝其电阻为11Ω，当它两端电压从220V降低到110V时，其电阻为_____Ω。 12.在探究“电流与电阻关系”时，小东选择器材：电源电压3V，定值电阻R分别为5Ω、10Ω、15Ω等。每次改变电阻R时，都保持R两端电压2V不变，当把5Ω的电阻换为10Ω时，滑片P应向_____移动，滑动变阻器的阻值改变了_____Ω。 13.上海地区家庭电路的电压为_____伏，家用冰箱和空调是_____连接的(选填“串联”或“并联”)，德国物理学家_____经过长期研究，最终得出了通过导体的电流与导体两端电压的关系。 14.小英利用如图所示的电路进行实验。闭合开关S，分别读取电压表、电流表的示数并记录；断开开关S，将电源由1节干电池更换为2节干电池，闭合开关S，分别读取电压表、电流表的示数并记录，发现电流表的示数变大。小英探究的科学问题是_________________________________________。 15.以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程． （1）连接电路时开关应_______（选填“断开”或“闭合”）． （2）某次实验时电压表的示数如图乙所示，则R两端的电压是_______V． （3）实验中，小红分别把5Ω​、10Ω​、20Ω​的电阻接入如图甲所示的电路做三次实验，每次闭合开关后，