2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 自主学习 1、男生女生的性别差异表现在哪些方面？ 2、如何正确对待男生女生的性别特征？ 3.什么是性别刻板印象？ 4.认识性别角色对我们的成长有什么影响？ 5.正确认识男生和女生性别优势的意义？ 6.如何做到男生女生优势互补？ 一、他和她 猜性别：是他还是她 你是通过什么来区分性别的呢？ 1、男生女生的差异表现在哪些方面？ ①生理方面：男生女生在生理方面的差异会更加明显。 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 1. 甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。 2. 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温顺 文雅，多愁善感。 3. 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。 思考: (1)问：甲和乙谁更像女生？ (2)说明了男女生在心理方面有什么差异? 社会文化的影响 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面 思维方式 性格特征 兴趣爱好 乙更像女生 1、男生女生的性别差异表现在哪些方面？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(生理) （P14/1①） ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。(心理)（P14/1②） 性别差异 生理差异 心理差异:性格特征、兴趣爱好、思维方式等差异 与生俱来 社会文化的影响 飘逸的长发； 细心认真； 娇小柔弱； 情绪化、感情用事； 幼师、护士 高大魁梧； 决策果断； 富于冒险精神； 雄心勃勃； 警察、战士 猜性别：是他还是她 为什么根据描述，我们会想到某个性别？ 8 性别小知识 性别，在人类生活中之男女两性的区别，男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现在男女生理上的差别，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征主要表现在性别角色方面的差异，性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 相关链接 2.如何正确对待男生女生的性别特征？ ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。（P15/1） ②在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。（P16/1②） 3、什么是性别刻板印象？ 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。表明人们对性别角色的期望和看法。 性别刻板印象 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 ………… 对女生的刻板印象: 1.女生就是要文静温柔 2.女生适合当护士、老师 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事 ………… 有些男生说话细声细语，含蓄内向。有些女生装扮中性化，粗犷豪放……你会觉得TA另类吗？有人就起外号“娘娘腔”“男人婆”这种行为对吗？ 4.认识性别角色对我们成长有什么影响？（为什么） ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（P16/1①） ②性别刻板印象也可能在某种程 度上影响我们自身潜能的发挥。 （P16/1①） 1.校长因为同学相互关爱（男生帮女生背书包）的精神而感动。说明：在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。 2.因为同学相互体谅（多数女生自己背书包）的精神而感动。反映：男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。 优 势 互 补 教学目标 1.第一次登山，校长为什么感动？说明什么？ 2.第二次登山，校长因为什么感动？能反映什么问题？ 阅读书本，说说你的想法 三、优势互补 5、怎样正确对待男女生的性别优势？ （1）不仅要认识自己的优势，而且要欣赏、发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 知识点总结 新学期开学，班长接到了班主任老师的一个任务：安排班级同学搬新书、分发课本、擦墙壁、挂窗帘、扫地、搬桌椅、收班费、打扫清洁区落叶。 如