1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 1. 如何正确认识独立思考？P9 2. 批判性思维的表现、意义？ P10~11 3. 如何培养批判精神（要求+技巧）？P11 4. 为什么要开发创造性潜力？P12 5. 如何开发创造潜力？P12~13 6. 为什么创造离不开实践？P13 Introduction of atmospheric business stable company publicity product promotionIntroduction of atmospheric business stable company publicity product promotion 学会独立思考 01 夺冠后，谷爱凌在赛后发布会上透露最后一跳是自己执意上的难度：“我在第二跳后和妈妈通过电话。我妈让我上1440，发挥得好的话能拿到一块银牌。但我说我不要，我要上难度。妈妈说好吧，选择是你自己的，希望你能享受比赛。” 【探究一】学会独立思考 思考：谷爱凌的选择体现了她独立思考的能力，对此，有同学认为独立思考就是按照自己的想法去做，你同意吗？为什么？ 生理发育是青春成长的重要信号，只有思想日渐成熟，我们才能真正长大。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 探究与分享：“酷”与独立思考 思考： 1.小刚理解的“酷”是什么? 你同意他的说法吗？ 2.小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 小刚理解的“酷”是标新立异，穿着另类。不同意小刚的说法，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。 不能体现。因为独立思考并不等同于一味追求独特。青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，我们要接纳他人合理、正确的意见。 这是对独立性的正确理解吗？ 思考 2、独立思考的表现 不等同于一味追求独特； 不人云亦云，有自己独到的见解； 能接纳他人合理、正确的意见。 培养批判精神 10 二、批判性思维的表现 思考：这个故事给我们带来什么启示呢？ 《两个铁球同时着地》 亚里士多德是世界上伟大的哲学家、科学家和教育学家之一，而伽利略当时只是一个数学教授。而且那时人们都信奉亚里士多德，把亚里士多德的话当作真理，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。但伽利略还是很勇敢，对亚里士多德的话产生怀疑和疑问，用实验的方法证明亚里士多德的话是错误的。 我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。 11 二、批判性思维的表现 P10 思维的批判性表现在：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 12 思考：遇到上面的两个情景，你会如何做？ 三、 批判性思维的作用 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 在课后指出老师的错误； 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。 思考：这样做有什么作用？ 这种做法更有利于问题的解决。 13 三、思维批判性的作用 P11 ①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 14 四、怎样培养批判精神？ 课堂上，我发现老师有一道题讲错了。 怎样进行批判呢？ （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 15 两 点 批判要具有一定的建设性。 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判的技巧 四、怎样培养批判精神？ 16 ①批判要有质疑的勇气，有表达自