2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 教学目标 1、了解青春期心里萌动的含义与表现； 2、知道与异性交往的好处及做法； 3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象 4、学会正确处理与异性之间的情感； 5、了解什么是真正的爱情。 6、掌握与异性交往的原则和尺度，学会恰当处理异性之间的朦胧情感 ； 7、慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 自学导航 请同学们认真阅读课本P18-22内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟 1、青春期心理萌动的含义及表现？ 2、与异性交往的意义（作用）有哪些？ 3、怎样与异性朋友相处？ 4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？ 新知讲解 一、异性朋友 写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。 运用经验 男孩心目中理想的女孩 充满自信、个性独立、遇事冷静、有幽默感、懂得欣赏、善解人意、内敛含蓄、学会宽容、温柔体贴、心思细密、温文尔雅，喜欢微笑，长得漂亮等。 女孩心目中理想的男孩 浪漫、有安全感、细心 体贴、人品好、热情稳重、有才华、有上进心、有能力、自信、积极主动，做事果断、心态阳光，长相帅气等。 （1）青春期的男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。 （3）男女同学开始初步树立自己的愿望和理想：一种是在共同追求理想、追求事业的基础上建立的纯真友谊；另一种则是对爱情的追求与模仿，即所谓交异性朋友。 没有比青春更美丽的字眼， 没有比成长更诱人的词汇。 视频给我们什么启示？ 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 青春期心理萌动的含义及表现？ 表现： （1）在于在异性面前，有自我表现的欲望； （2）更加在意自己的形象； （3）渴望得到异性的肯定和接受。 异性疏远期：由于青春萌动，男女生理上出现的明显差别，使他们感到陌生不安，又由于他们缺乏两性的知识，因此在异性面前，就产生了一种害羞或畏惧心理，从而使男女同学暂时疏远。 青少年性心理发展的三个阶段 异性爱慕期：青春期的爱慕是内心隐蔽的爱情，是酝酿在心中的秘密之爱。这时可以说是青年人培养自己良好的个性心理的好机会了。初恋的激情无疑是激励年轻人热爱生活、热爱人生、大胆创造的催化剂。 异性吸引期：随着青春期的进一步发展，由于情窦初开，男女之间又有了一种喜欢接近的需要，开始异性吸引期。男女同学之间愿意在一起学习、工作和活动，愿意一起去春游或参加文体活动，如果光是同性在一起活动，就不来情绪；有男有女，才会情绪倍增，劲头十足。 探究分享 情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 （1）小梅和大海为什么会感到困恼呢？ 不能正确认识青春期的心理萌动。 （2）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 （3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。 与异性交往的意义（作用）有哪些？ （1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 有关男女生交往的奇葩校规 （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于我们欣赏对方的优势、相互取长补短，不断地完善自己，让自己变得更优秀。 （2）校长担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。 （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①我会建议学校废除这些校规，并开展一些男生女生共同参与的有意义活动，引导男生女生适当交往； ②做好学生的青春期教育，排解不良心理； ③鼓励学生互帮互助，正常交往等。 （非正常交往）坏处 影响学习 影响和他人交往 影响亲子关系 …… （正常交往）好处 增进了解 相互学习 取长补短 成长与考验 …… 正确认识异性交往 健康的异性交往