1《古诗三首》课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

单元主题：可爱的生灵 ◎试着一边读一边想象画面。 ◎试着把观察到的事物写清楚。 习作要求 飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。 ◎体会优美生动的语句。 语文要素 1 春天来了，你想到了哪些词语？ 你想起了哪些与春天相关的古诗？ 写一写 1 古诗三首 鸟 鸳 鸯 芦 芽 艹 溪 泛 氵 读一读 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。 / / / / / / / / 绝 句 融 燕 鸳 鸯 [唐]杜甫 　　杜甫，字子美，自号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其为“杜拾遗、杜工部”，也称其为“杜少陵、杜草堂”。 作者简介 默读《绝句》，想一想： 1.诗中写的是什么季节，描写了哪些景物，各有什么特点？ 2.这些景物组成了怎样的画面？用自己的话描述头脑中的画面。 描写的季节 描写的景物 描写的特点 用自己的话描述头脑中的画面 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。 泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。 绝 句 温暖的阳光 秀丽的江山 轻柔的春风 五颜六色的花 嫩绿的小草 迟日江山( ) 春风花草( ) [唐]杜甫 品读古诗 丽 香 　　大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。 迟日江山丽，春风花草香。 春天来了 美丽，秀丽 　　大意：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 诗歌主题 这首诗通过对春光的概括描写以及对燕子和鸳鸯的具体描写，展示了一幅生机勃勃、安宁舒适的春景图，表达了诗人对春天、对大自然的热爱。 　　苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”，是北宋著名的文学家、艺术家，“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文等方面都有很高的造诣。作为词人，他开辟豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛”；在书法方面，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。作品有《东坡七集》等。 作者简介 惠崇（965—1017） 北宋僧人，擅诗、画。福建建阳人。 惠崇春江晚景 竹 外 桃 花 三 两 枝， 春 江 水 暖 鸭 先 知。 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 时。 / / / / 惠崇春江晚景 惠崇 芦 芽 / / / / [宋]苏轼 读一读 / / 默读《惠崇春江晚景》，想一想： 1.诗中写的是什么季节，描写了哪些景物，各有什么特点？ 2.这些景物组成了怎样的画面？用自己的话描述头脑中的画面。 描写的季节 描写的景物 景物的特点 用自己的话描述头脑中的画面 惠崇：北宋名僧，能诗善画。 河豚：一种肉味鲜美的鱼，有 毒性。 芦芽：芦苇的嫩芽。 　　绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚逆江而上产卵的季节。 古诗今译 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 惠崇春江晚景 惠崇 芦芽 河豚 说一说 重点探究 古诗描绘了一幅江南早春图，哪里体现出“早”？ 桃花只开“三两枝” “鸭先知”点明春江水略带寒意 竹林稀疏而不细密 河豚在水暖时逆江而上 芦芽尚短 诗歌主题 这首诗用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。 　　曾几，南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州(今江西赣州)人。曾几学识渊博，勤于政事。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作。著有《茶山集》。 作者简介 作者简介 小 溪 泛 尽 却 山 行。 三 衢 道 中 梅 子 黄 时 日 日 晴， 添 得 黄 鹂 四 五 声。 绿 阴 不 减 来 时 路， / / / / / / / / / 读一读 默读《三衢道中》，想一想： 1.作者是什么时间游览三衢山的？他的行程路线怎样？ 2.沿途作者都看到了什么？结合插图想象画面，与同学交流。 游览时间 路线 看到的景物 用自己的话描述头脑中的画面 景物的特点 小 溪 泛 尽 却 山 行。 三 衢 道 中 日 日 晴， 添 得 黄 鹂 四 五 声。 绿 阴 不 减 来 时 路， 梅 子 黄 时 绿 阴 黄 鹂 途中所见。 时间。 　　梅子成熟的季节，正是江南的雨季，却遇上天天都是晴朗的日子，我乘船到了小溪的尽头以后再走山路。一路上绿阴并不比来时看到的少，而绿阴深处又传来了黄鹂的声声啼鸣，更增添了不少游兴。 古诗今译 行进路线——乘小船——走山路。 想一想 诗歌品读 梅子黄时日日晴， 小