专题04 诗歌鉴赏（四大考点）-【好题汇编】备战2023-2024学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（天津专用）

备战2023-2024学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（天津专用） 专题04诗歌鉴赏（原卷版） （四大考点:词句赏析 手法运用 情感体会 意象意境 ） 1. （2023年春·天津市东丽中学·期中考试）对下面《木兰诗》中这组排比句分析错误的一项是：（ ） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 A. “爷娘闻女来，出郭相扶将”，写出了爷娘不顾年老体衰，到城外去迎接女儿的情景。 B. “阿姊闻妹来，当户理红妆”，写出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去见妹妹，以免妹妹笑话自己丑的心理。 C. “小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，写出了小弟赶着杀猪宰羊，慰问得胜归来的姐姐忙碌景象。 D. 这组排比句通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止，写出了家中的欢乐气氛。 2. （2023年春·天津市东丽区东部共同体·期中考试）品析《木兰诗》，理解不正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌，刚健明朗，质朴生动，充满传奇色彩。 B. “军书十二卷”中的“十二”为虚指，表现了军书卷数之多。 C. “将军百战死，壮士十年归”用了互文的写法，意思是将军们和壮士们经过多年征战，有的战死在沙场，有的得以生还。 D. 本诗写是战争题材，着墨较多的是生活场景和战斗过程，繁简安排极具匠心。 3．（2023年春·天津市南开区·期中考试）选出对《木兰诗》节选部分的理解和分析不正确的一项（    ） 木兰诗(节选) 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军人的生活。 D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 4．（2023年春·天津市河北区·期中考试）对下面《木兰诗》中这组排比句分析错误的一项是：（   ） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 A．“爷娘闻女来，出郭相扶将”，写出了爷娘不顾年老体衰，到城外去迎接女儿的情景。 B．“阿姊闻妹来，当户理红妆”，写出了姐姐要把自己打扮得漂漂亮亮的才能去见妹妹，以免妹妹笑话自己丑的心理。 C．“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，写出了小弟赶着杀猪宰羊，慰问得胜归来的姐姐忙碌景象。 D．这组排比句通过父母姊弟各自符合性别、年龄、身份特征的举止，写出了家中的欢乐气氛。 5．对《木兰诗》有关诗句的理解和分析不正确的一项是（     ） A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉角度描写边塞将士的苦寒生活。 C．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示确数。 D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这四句运用互文的修辞手法，形象地描写出木兰出发前到各处购买鞍马等战具的紧迫情景。 6．（2023年春·天津市部分区县·期中考试）下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，具有传奇色彩。 B．“将军百战死，壮士十年归”两句，运用排比修辞表现了战争的惨烈。 C．诗歌体现了木兰劳作的勤、对父母的孝、对国家的忠、女扮男装的智、征战的勇等优秀品质。 D．诗歌多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全篇。 7. （2023年春·天津市实验中学滨海学校·期中考试）下列《木兰诗》中的句子所使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） A. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（比喻、反问） B. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（对偶、反复） C. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比、互文） D. 朔气传金柝，寒光照铁衣。（互文） 8. （2023年春·天津市津南区七校联考·期中考试）下列对《木兰诗》赏析恰当的一项是（ ） A. 本诗写的是战争题材，着墨较多的是生活场景和战斗过程，繁简安排极具匠心，富有生活气息。 B. “万里赴戎机，关山度若飞”夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口、一座座高山。 C. “爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”几句运用互文和排比的修辞手法，描写了家中因木兰回乡而出现的欢乐场面。 D. 诗歌以双关作结，既描写了眼前双兔在一起奔跑雄雌难