22 四季之美 课件-2023-2024学年语文五年级上册统编版

22 四季之美 五年级上册 第七单元 精读引领课 课时建议：2课时 1 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。季节交替，四季轮换，为我们呈现出不一样的风景。今天我们跟随日本女作家清少纳言，去体会她笔下四季之美的独特韵味。 春 夏 秋 冬 任务一：朗读课文，巩固生字新词，概括主要内容。 kuàng yí lǐn liè 黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 凛冽 闲逸 未免 心旷神怡 读一读 yùn 4 【辨析】 表示“昏迷”或“头脑不清”时，读yūn。如，晕倒、头晕。 表示“日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈”或“头脑发昏，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉”时，读yùn。如，日晕、晕车。 多音字 晕 yùn 月晕 晕船 yūn 头晕 晕头转向 5 清少纳言，日本平安时代中期女作家。姓清，名不可考，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。出身官僚家庭，通汉学，著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。 了解作者 6 课文按_________的顺序描写了_________、_________、_________和_________等不同时间的景致。 借助下面的提示，概括文章主要内容。 一年四季 春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黄昏 冬天的早晨 任务二：通过比较，感受作者独特的审美情趣和景物的独特韵味。 自由读课文，边读边思考：课文是按照什么顺序来写的？ 春 夏 秋 冬 一年四季的时间顺序 快速默读课文，圈画相关词语，填写下列表格。 季节 最美的时间 最美的景物 春 夏 秋 冬 黎明 早晨 黄昏 夜晚 天空、彩云 细雨、萤火虫 夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣 落雪、白霜、炭火 辨析“黎明”与“早晨”、“黄昏”与“傍晚”的细微区别，初步感受作者用词的准确和观察的细致。 黎明：是天快要亮或刚亮的时候，指天将明未明的时候。 早晨：指天亮到太阳刚出来不久的一段时间。 “黎明”是天亮前，“早晨”是天亮后。 辨析“黎明”与“早晨”、“黄昏”与“傍晚”的细微区别，初步感受作者用词的准确和观察的细致。 黄昏：是太阳刚落下到天黑的时候。 傍晚：是太阳落下已有一段时间了，天马上就要黑了。 “黄昏”可看到日落，“傍晚”可看到月亮升起。 细微的时间差别，凸显了作者感受的细腻。 对比一般文学作品对四季的描写，思考作者笔下四季之美的独特韵味。 季节 一般文学作品中的四季 本文中的 四季景物 独特韵味 春 夏 秋 冬 鸟语花香 百花齐放 黎明时天空的颜色 写出了黎明时分天空颜色一点点变化的不易察觉的过程，可见作者对生活观察得非常细致，这样的美景显示出作者独特的审美情趣和作品的独特韵味。 绿树成荫 皓月当空 冬天的早晨，白霜与燃烧的炭火，一白一红，韵味独特，让我们既领略到了冬天的情趣，又感受到了作者闲适的心情。 常人眼里并不美好的乌鸦，在作者笔下却成为美的象征，它们像人一样充满感情，“急急匆匆”归巢的情景，十分动人。仰望天空，大雁成群结队；侧耳倾听，风声、虫鸣令人心旷神怡。这样一幅美妙的秋意图，透露出一种优雅、微妙的独特韵味。 漆黑漆黑的暗夜，蒙蒙细雨，飞舞的萤火虫 一般文学作品多描写明亮的月夜，而作者选择的却是漆黑漆黑的暗夜和蒙蒙细雨的夜晚，可见作者独特的审美情趣。作者运用“固然、也有、即使……也有……”等词语，展开充分的想象，勾画出三幅夏夜美景图，进一步展现了夏夜的美丽。 黄昏时的点点归鸦、成群结队的大雁、风声、虫鸣 层林尽染 硕果累累 白雪皑皑 银装素裹 早晨的落雪、白霜和燃烧的炭火 本文选取的景物在生活中司空见惯，但在作者笔下，这些普通景物却透露出独特的情趣和韵味。 任务三：品读课文，联系上下文，体会景物的动态描写。 本文作者特别善于捕捉景致瞬间微妙的动态变化。圈画出表现景物动态变化的语句，体会动态描写的作用。 片段1：东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 用“鱼肚色”“红晕”“红紫红紫”写出了天空颜色的变化。 用“泛”“染”“飘”等动词和“一点儿一点儿”“微微的”等叠词写出了天空颜色变化的过程。 片段2： ①即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 ②夜晚，萤火虫在飞行。 对比两句话，哪一句更能表现出景色之美？ 片段2： ①即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 ②夜晚，萤火虫在飞行。 第一句更能表现景色之美——夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行，闪着微光，突出了安静夜晚中的动态变化，让人如临其境，增强了文章的感染力。 片段3： ①夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 ②夕阳西下，