4《我们的公共生活》课件-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

第4课 我们的公共生活 1 畅所欲言 大家在寒暑假、周末等节假日都喜欢去哪里玩呢? 案例 小明寒假想要强身健体,约小亮等朋友去体育场踢足球。结束后,他们将携带物品收拾干净。小亮要陪妈妈去逛超市,购买食材,他的哥哥正在汽车站等车准备和家人团聚,于是他在公园门口找了一辆共享单车先行离开。小明决定和小张去音乐厅陶冶情操,放松一下,在音乐厅现场,他们前面的人一直窃窃私语。这时,小明接到奶奶的电话,他立刻跑出去接通电话,得知奶奶身体不太舒服,向小张表示歉意,就立刻回家陪奶奶去医院了。 4 案例探究要求 时 间到 ,讨论停 其他小组进行点评或补充 一名记录员记录结果 注意讨论分贝 、 内容 一名发言人代表 发言 探究活动一 公共生活我知道 1.案例中出现了哪些场所? 2.这些场所的特点? 3.私人生活空间vs公共生活空间 公 共 空 间 7 我们去电影院看电影、去博物馆参观、去公园散步、去商场购物等, 这些场所都是 。 我们在公共空间里的生活,构成了 。 公共空间 公共生活 8 公共场所小分类 ①图书馆 ②游泳馆 ③音乐厅 ④书店 ⑤飞机场 ⑥商场 ⑦博物馆 ⑧足球场 ⑨地铁站 ⑩电影院 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 开放的 公共的 公开的 人群聚集的 公共场所 的特点 开动脑筋 每个人都有两个生活空间,一个是私人生活空间,一个是公共生活空间。两者的区别是什么呢? 私人性 非公开性 ... 注意言谈 举止、自己 良好形象 ... 探究活动二 公共生活讲规则 1.案例中公共行为对与错? 2.不同行为的可能影响? 3.公共生活秩序清单 听音乐时,一直有人在窃窃私语。 小明到音乐厅外接听奶奶的电话。 小明向小张表示歉意后,再离开。 踢球结束,小明等人讲随身携带物品收拾干净。 探究:公共行为对与错 13 观看视频,思考该不该躺? 言行文明:展示良好的个人素质,给人留下良好的印象,结交更多志同道合朋友... 探讨行为后果 言行不文明:遭人唾弃、被人诟病、同学朋友渐行渐远... 15 公共生活中,人们的行为是公开的人们更要注意自己的言谈举止、展 示自己良好的形象。不能随心所欲。 16 秩序清单 请你结合自己的生活经验说一说,在公共生活空间中,你知道哪些公共生活规则吗? 17 全民戴口罩 防疫我先行 文明乘车 礼让他人 遵守交通规则 安全你我他 为了您和他人健康 公共场合请勿吸烟 公共生活讲规则 18 意 探究活动三 公共生活我需要 1.案例中为什么会去这些场所? 2.公共生活丰富多彩的体现。 3.网购属于公共生活吗? 公共场所 原因 体育场 超市 公园 音乐厅 医院 想要强身健体 购买新鲜食材 寻找共享单车 放松陶冶情操 陪奶奶就医看病 解决问题 满足需求 增加乐趣 随着社会的发展,公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求,逐步解决现实问题,增加生活的乐趣,丰富人生的意义。 21 小 调 查 请你就课前的小调查,分享一下家人眼中公共生活的变化? 以前看电影 现在看电影 丰富多彩 以前出行 现在出行 丰富多彩 以前购物 现在购物 丰富多彩 小辩论 有同学说父母在网上购物,这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗? 人人可以购买,都可以使用购物app。 观点3 社会成员不需要聚集,在家可以购买 观点1 想要买就买,想要评价什么就评价什么。 观点2 买卖受规范,恶评也会被屏蔽。 观点4 购买之前也会参考别人的评价,再下单。 观点5 网购属不属于公共生活 27 当代公共生活的活动范围不断扩展,特别是网络使人们的公共生活进一步扩展。因此,网络虚拟世界也是公共生活的重要部分。 28 小小分享会 你有使用网络的经验吗?在网络空间我们需要遵守哪些规则? 不污蔑、谩骂他人 不造谣、不传谣 火眼金睛 1、只有共同维护公共利益,才能更好的享受公共生活。 ( ) 2、在公园里弟弟骑在小牛雕像上照相,真精神。 ( ) 3、高速公路上的应急车道是生命通道,非紧急情况不得占用。 ( ) 4、有了公共标志的提醒,人们就能自觉维护或遵守公共秩序了( ) 5、公交车来了,大家一拥而上。 ( ) 风声雨声读书声,礼貌观影别出声! 嘘!请不要打扰历史的沉思! 为了您和他人的利益,请勿拆开商品原包装! 小试牛刀 请根据你的生活经验,把下列地点和警示语连在一起 $$