1.1 我们身边的数据 课件 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

田+ 信息技术 ■■■■ 开学第一课 跪 课程结构 模块设计 模块1：数据与计算 必修 模块2：信息系统与社会 模块1：数据与数据结构 模块4：移动应用设计 选修I 模块2：网络基础 模块5：三维设计与创意 模块3：数据管理与分析 模块6：开源硬件项目设计 模块1：算法初步 选修Ⅱ 模块2：智能系统初步 1 第一章初识数据与计算 1.1我们身边的数据 1.2数据的计算 学习目标 ⊙理解数据、信息、知识三者及其关系。 ⊙把握信息的特征。 ⊙能从恰当来源获取信息，对数据做简单分析。 ⊙体验数字化学习过程，感受数字化工具和资源的特点。 说一说你看到的： 数据≠数值 3.14 23.65%130 单纯的数据不能表达具体含义 项目：健康体脂监测研究 任务 活动1：获取体脂率计算方式，了解健康指数范围。 活动2：根据前面的数据， 尝试计算他的身高。 发现不一定能算出来，为什么？ 数据 数据是显示世界客观事物的符号记录，是信息的载体。 在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和 处理的符号的总称。 123 456 789 数值 文字 图像 声音 视频 数据有固定不变的，有不断变化的，还有随机出现的。 K 数据的特征 在计算机科学中，数据具有如下基本特征： (1)二进制。在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。 (2)语义性。语义是将数据符号解释为客观世界的事物。 (3)分散性。数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。 (4)多样性和感知性。数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的， 如图形、图像、视频、音频、文本等。 项目：健康体脂监测研究 任务二 活动3：收集同桌的身高、体重、年龄等信息，填入 “基础信息”表格中。 活动4：计算同桌的体脂率，并给出健康建议。 信息 说一说你看到的： 3.14 23.65%130 对数据进行加工、处理，或赋予具体情境： 3月14日，测量体重130斤，体脂率23.65%，有点小高，用黑色圆圈标记 数据是信息的符号表示； 信息是数据的内涵，是对数据的语义解释。