2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课：青春的心弦 2.1男生女生 1 学习目标 通过案例分析、课本14页学习，明确男女生之间差别的表现以及如何看待这种差异 通过活动探究，归纳性别刻板印象的作用 通过案例分析、小组合作，明确正确对待男女生优势互补的原因，以及归纳出怎样实现男女生间的优势互补 PART1 他 和 她 两组照片哪一组更容易区分性别？ 结论 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 男生女生的心理上的差异 表现在哪些方面呢？ 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 男生喜欢的玩具和女生喜欢的玩具 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 兴趣爱好 6 男生： 敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒 女生： 天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方 性格特征 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 7 男生：“梯形” 当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会专心地想办法去解决这个问题。 女生：“扇形” 当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 思维方式的差异 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 在生理方面的差异会更加明显。 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点（心理方面） 。 如何对待青春期的男女差异呢？ 。 2、如何正确对待青春期的男女性别差异？ 男女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然的接受。 活动：快问快答 出示职业名称，迅速反应该职业适合男性还是女性 建筑工程师 刑警 护士 美容师 幼儿园老师 思考：1、这些职业是否男女都可从事呢？ 2、为什么我们的第一反应会是男/女？ 受到性别刻板印象的影响 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。性别刻板印象 3、性别刻板印象的影响/作用 （性别角色的影响/作用） 可以帮助我们了解自己与异性不同的特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 积极影响： 消极影响： 新学期开学后，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？ 分配依据的是男生女生的性别优势，体现了优势互补。 搬运新书 分发课本 擦玻璃 布置课室 扫地 提水 出黑板报 搬课桌 优势互补 2 在语言表达方面女生比较有优势 在力量方面男生比较有优势 在空间知觉、数学推理等能力方面男生有优势 可帮助男生进行文科知识的学习 可帮助女生学习数理化和动手做实验 在班级事务中多做一些体力活儿 男生女生相互帮助，取长补短，相互学习，共同进步 探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的 差异，各有优势。 你如何对待上述观点？在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 优势互补 2 设计意图：让学生明白男神女生各自拥有性别优势，在某些方面也欠缺。引导学生正确认识自我，不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 笔记整理 5. 正确认识男生和女生性别优势的原因及做法 （1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 （2）做法：①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（男生女生应如何实现优势互补？） 小结 优势互补 2 15 他和她 优势互补 男生、女生性别差异 如何看待男生、女生性别特征 男生、女生性别优势 如何对待男生、女生性别优势 性别刻板印象 男生女生 课堂总结 1.青春期的小敏，打扮、言行都像一个“假小子”，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑,比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（ ） A.不要过于受性别刻板印象的影响 B.生理特征是与生俱来的，小敏不够正常 C.小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩 D.不同的性别是有差别的，小敏应该自卑 A 课堂练习 2．男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线。男女同学的交往（　　） ①不可能有真正的友谊 ②各有优势，可以取长补短 ③差别太大，很难找到共同的语言 ④可以互相帮助，促进个性的全面发展 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ B 3.佳怡和浩轩曾经是无话不谈的好朋友，但进入中学后，他们之间发生了一些变化。原本身材矮小的佳怡突然长高了许多，性格也越来越开朗，而浩轩的身材却好像 没有什么变化，反倒声音