第13.4课《树和天空》（同步课件）-2023-2024学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修中册）

部编版高中语文选择性必修中册-第四单元 第13课 《树和天空》 1 【学习指引】 《树和天空》是部编版高中语文选择性必修中册第四单元第二课的第四篇文章。这首诗歌想象十分奇特，意境似乎也有点儿朦胧，仿佛关联着多方面的主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等；但又很难解读，不好把握。 在阅读这首诗歌的时候，不要逐字逐句推敲索解，而要运用想象，尝试进入诗歌所创造的那个奇异的世界。尝试感悟“在雨中走动”的树，“在空中展开”的雪花，所营造特殊意境。 你见过在雨中行走的树吗?你看到过雪花在空中绽放吗？你对这个世界的想象，开始于什么时候？又在何时，停止了？也许，这种思考，本应贯穿我们的一生。今天，让我们带着这样的思考，走近特朗斯特罗姆的《树和天空》。 激趣导入 【教学设想】 《树和天空》是特朗斯特罗姆继承了表现主义和超现实主义的诗歌手法，同时注入了新鲜的个人风格的重要诗作。与传统诗歌相比，《树 和天空》这样的现代诗歌更重视意象内在的多重意蕴，常常 通过隐喻、象征等手法将看似疏远甚至对立的意象组织在一 起，让诗歌在某个看似奇异但却富于暗示性的情境中发生和 展开：树在雨中行走、汲取生命、果园里的黑鹂、晴朗的夜晚、 空中绽放的雪花……这些极富跳跃性的意象，暗示了树与天 空两者的微妙关系， 引起无限的遐想， 留给读者巨大的想象空 间，表现出比传统诗境更开阔也更复杂的人生体验。 【教学目标】 1.了解特朗斯特罗姆的生平及其创作风格，了解诗歌的写作背景。 2.鉴赏诗歌选取的独特意象，以及诗歌朦胧的意境。 3.思考诗歌所探索的自然、人、生命等主题。 【教学重点】 通过朗读全诗，感受诗歌丰富奇特的想象和朦胧的意境。 【教学难点】 尝试进入作者在诗歌中所创造的那个神奇的世界。 1954年发表诗集《17首诗》，轰动诗坛，他一生共发表诗歌200余首，在2011年获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。 托马斯·特朗斯特罗姆（Tomas Tranströmer，1931年4月15日—2015年3月26日），又名托马斯·特兰斯特勒默，瑞典诗人、心理学家。 1949年， 发表第一首诗 1954年，《17首诗》 1962年，《半完成的天空》 1978年，发表诗集《真实障碍》 1989年，发表诗集《为死者和生者》 作者成就 作者成就 托马斯·特朗斯特罗姆（Tomas Tranströmer，1931年4月15日—2015年3月26日），又名托马斯·特兰斯特勒默，瑞典诗人、心理学家。 在托马斯·特朗斯特罗姆的诗中，自然始终存在于生活中，它如其他任何有形的无形的存在物同在，与人、与工业物、与日常思维、与人们存在的世界一起存在着，与相互包容于其中的一切呼应着，诗中的自然既非被人以“造物者”的眼光凝视的自然，也非与人的在世性相对立，脱离于人的社会历史处境而存在着的自然。 在他的诗中，生活世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程。自然本身就需要一个世界才能来照面，自然立足于存在的实体，共在于人们生存的世界，与人们神秘的想象力。 写作背景 1931年4月15日，特朗斯特罗姆出生于斯德哥尔摩。三岁时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥尔摩长大。而斯德哥尔摩群岛上的环境是他诗歌的一个重要起点。 他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几岁时，对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程；自然本身就需要一个世界才能来照面，自然立足于存在的实体，共在于人们生存的世界，与人们神秘的想象力。 相关背景 《树和天空》出自诗集《完成一半的天堂》。诗集《完成一半的天堂》发表于1962年。在1960年到1966年期间,特朗斯特罗姆的事业被分为鲜明的两部分:一面是心理医生,另一面则是年轻而富有名气的诗人。特朗斯特罗姆所处的时代,虽然在他的近邻以至整个世界发生了许多惊天动地的事情,但瑞典是一个中立国家,长期以来政治稳定,社会经济发展平稳,人们过着悠闲的“福利生活”。他有足够的时间面对大自然——波罗的海的岛屿、落日、船帆,瑞典的车站、村庄、树林、雪橇等等——沉思,因而他的诗歌有着某种东方式的顿悟色彩,而意象的新奇,来自他的难度写作理念和在艺术上不懈的努力。 解题 《树和天空》 ①树、天空，诗歌中的主要意象。 10 自然观念 托马斯·特朗斯特罗姆诗歌用平凡的意象展示神秘性与生命力，描绘了一幅至幻至美的宇宙世界图景。他诗中的世界图景有印记着北欧奇异怪美的自然图景，也有