2024年中考物理总复习课件：第二单元 声现象

第一部分 单元梳理 第二单元 声现象 1 命题点 命题方式 考查热度 声音的产生与传播 常出现在填空题中。以日常生活中常见的事例为依托,结合实际情境,对本知识点进行考查 _ 声音的特性 常出现在填空题中。结合生活中相关的事例或乐器的使用,对本知识点进行考查 _ 现代技术中声学知识的应用 常出现在填空题中。给出现代科技中相关成果,对声学知识的应用进行考查 2 命题点 命题方式 考查热度 噪声的危害和控制方法 常出现在填空题中。通过生活中的场景对噪声的危害和控制方法进行考查 本单元的考查题型以填空题为主,也可能以选择题某个选项的形式出现考查声现象知识。考查的热点有声音的产生与传播、声音的特性、噪声的危害和控制等。声学知识的应用已多年未考查,值得重点关注。本单元内容在江西省学考物理试卷中所占分值为<m></m>分。 续表 3 考点一 声音的产生和传播 1.声音是由于物体的_而产生的,振动停止,发声也停止。 2.声音以_的形式向外传播,即声波。利用水波的产生来理解声波的产生,这种物理研究方法叫做_法。 3.声音的传播需要_,一切_、_、_物质都能传声,_不能传声。 振动 波 类比 介质 固体 液体 气体 真空 4 4.声速:声音传播距离与传播所用时间之比。 (1)影响因素:_和_。 (2)声音在不同介质中传播的速度是_的。一般而言,声音在_中传播的速度最大,其次是在_中,在_中传播得最慢。<m></m>空气中声速是_<m></m>,<m></m>空气中声速是<m></m>,可见,空气温度越高,声速_。 (3)回声测距:<m></m>。 介质的种类 温度 不同 固体 液体 气体 340 越大 5 考点二 音调 1.音调:声音的_。 2.频率:声源_振动的次数,单位是_。 (1)振动频率_的声波叫超声波,_的声波叫次声波。 (2)人耳的听觉频率范围是_,超声波和次声波产生时声源在振动,人耳听不到这两种声波。自然灾害来临前会产生_,蝙蝠发出的是_,倒车雷达利用_工作。 (3)超声波和次声波在<m></m>空气中的传播速度是_的,因为声速与_无关。 高低 每秒 高于 低于 次声波 超声波 超声波 相同 振动频率 6 3.音调与发声体振动的频率有关,频率_,音调越高。 (1)弦乐器的音调高低与弦的_、_和_有关。弦越_、越_、绷得越_,发出声音的音调越高。 (2)管乐器的音调高低与_有关,空气柱越_,吹出的声音的音调越高。 (3)打击乐器中的鼓,鼓皮绷得越_,鼓发出的声音的音调越高。 越高 粗细 长短 松紧程度 细 短 紧 空气柱长度 短 紧 7 考点三 响度 1.响度:声音的_。(生活中称为音量) 2.响度的单位是_,符号为_。 3.响度的大小与_和距离发声体的_有关。振幅越_,响度越大;声源与人耳的距离越_,人听到声音的响度越小。 4.减少声音在传播中的分散,能增大响度。 强弱 分贝 振幅 远近 大 远 8 考点四 音色 1.音色:声音的品质。 2.不同发声体发出声音的音色一般是_的,音色由发声体的_、_等因素决定。 不同 材料 结构 9 考点五 声的利用 1.声音的利用:声音可以传递_和_。 2.声音可以传递信息的事例:B超检查身体,中医“望闻问切”中的“闻”,蝙蝠利用“回声定位”确定位置,声呐系统,倒车雷达,利用仪器监测地震等自然灾害,等等。 3.声音可以传递能量的事例:利用超声波给结石病人“碎石”,超声波洁牙,超声波清洗精密仪器,超声波空气加湿器,等等。 信息 能量 10 考点六 噪声与控制 1.噪声的定义 (1)从物理学的角度:发声体做_振动产生的声音。 (2)从环保的角度:妨碍人们正常休息、学习和工作,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2.噪声强弱的等级 (1)<m></m>是人刚能听到的最微弱的声音。 (2)保护听力,不超过<m></m>;保证工作和学习,不超过<m></m>;保证休息和睡眠,不超过<m></m>。 无规则 11 3.控制噪声 (1)防止噪声产生:在_减弱。例:播放器调小音量,公共场合不喧哗等。 (2)阻断噪声传播:在_减弱。例:道路两旁植树,安装隔音墙,关窗等。 (3)防止噪声入耳:在_减弱。例:工人戴耳罩,捂住耳朵等。 声源处 传播过程中 人耳处 12 判断正误(正确的画“√”,错误的画“ ”) 1.发出声音的物体一定在振动。( ) √ 2.空气、水、大地、铁轨都是传播声音的介质。( ) √ 3.安静的学习环境中,声音的强弱为<m></m>。( ) 4.根据人耳听到声音的频率范围,可以把声音划分为超声和次声两部分。( ) 13 5.课堂上,同学们能听到老师讲课的声音,是由于空气能够传播声音。( ) √ 6.声源的振动频率越高,声音的响度越大。( ) 7.“脆如银铃”是指声音的响度大。( ) 8.“闻其声