数学好玩1.3 有趣的推理（教案）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

1.3 有趣的推理 课 题 有趣的推理 课 型 新授课 教学内容 教材第65~ 66页的内容 学习目标 1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。 2.能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。 3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。 学习重点 经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。 学习难点 对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。 学习准备 PPT课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 情境，引 入新知 (5分钟) 1. 猜数游戏。 师：老师的两只手上分别 写着8和9两个数字，你能猜 一猜左手写着什么数字，右手 写着什么数字吗？（左手写的 不是8）说说理由。 2. 钓鱼比赛。 师：两只小猫钓鱼比赛， 猜猜谁赢了。（出示课件）说 说理由。 3.师：刚才小朋友们在猜的过程 当中，根据给出的信息或已知 条件，分析得出正确的答案， 这种思考问题的方法就叫作 推理。 揭示课题：有趣的推理 1. 学生相互交流，点名学生 汇报。 2.学生观看课件，相互交流。点 名学生汇报，教师作讲评。 3.使学生明确今天的学习任务。 1.三个小朋友分别出生在海南、广州、上海。 是出生地的画 “小”，不是出生地的 画“X”。 二、自主 探究 (28分钟) 1.分别在哪个兴趣小组？ 教师出示教材第65页主 题图。 图中有哪些信息？ （2）用填表的方法帮助思考。 师：你们刚才的思考都 有道理，我们就用填表的方 法试试。那这个表是个什 么样子的呢？大家想一想， 设计一个表填一填吧! （3）根据条件继续完成表格， 请学生判断出他们分别在 哪个小组。 2.飞机模型分别放在了柜子的 什么位置？ （1）师：刚才的问题很有趣，同学 们解答得很好，接下来我们 看一个有关柜子的问题。 1.（1）学生阅读、回答。 生1：淘气不是电脑 小组的，他可能是足球、 航模小组的。笑笑不喜 欢踢足球，她可能是… … 信息太多了，我都乱了。 生2：是啊，我也乱 了。要找个办法才行。 生3：可以用填表的 方法吗？上节课我们就用 填表的方法，很好用的。 （2）学生设计表格，并填写。 学生展示自己的表 格。（投影仪投影学生 表格） （3）学生小组内完成表格。 师生交流。（实物投影 仪播放学生表格） 2. （1）学生观看课件，思考。 相互交流。 （2）学生思考，相互交流。 点名学生汇报。 生1：淘气号放在 柜子的左侧，它可能在 ① 、②或③中的一个位 置。我用铅笔在柜子旁 边做了记号。 海南 广州 上海 龙龙 X 小小 小 元元 X 2. 甲、乙、丙三人中有 一人做了一件好事。 他们各自都说了一 句话，而且其中只有 一句是真的。甲说： “ 是乙做的。”乙说： “ 不是我做的。”丙 说：“ 也不是我做 的。”到底是谁做的 好事？为什么？ （接上页） 教师用课件出示教材 第66页主题图及相关说明。 （2）师：淘气号在哪个位置？ 与同伴交流你的想法。 （3）师：妙想号在哪个位置？ 与同伴交流你的想法。 3.确定其他位置，与同伴交流。 4.（1）师：我们再来回顾一下整 个分析过程吧。 （2）师：这次我们怎么没有使 用表格呢？ （3）师：这个柜子其实就是一 张别致的表格。用填表格 的方法来帮助我们分析推 理，是不是简单很多？ 生2：淘气号在乐 乐号的上面，它可能是 在①或②的位置。我也 是用铅笔在柜子旁边做 了记号。 生3：因为教练号 在最上面一排左侧，所 以教练号的位置就是① 号，从而淘气号的位置 是②号。 （3）学生思考，相互交流。 点名学生汇报，教师作 讲评。 3.学生交流，师参与、了解学情。 4.（1）师生回顾整个过程，师 在黑板画一个柜子，师 在学生推理时将推理结 果板书在柜子上。 （2）学生思考，点名学生汇报。 生：那个柜子不就是一张表格吗？ （3）教师作讲评，学生倾听。 丙做的好事。理由： 甲和乙的说法互相 矛盾，其中肯定有一 人讲真话，一人讲假 话，由此可知丙讲的 是假话，即好事是丙 做的。 3.有三个同学，分别姓 牛、马、龙，三人的属 相恰好也是牛、马、 龙，三人的姓和自己 的属相都不相同。 姓龙的同学说：“ 我 不属牛。”你能找出 三人的姓和属相间 的关系吗？连一连。 姓龙 属龙 三、课堂 小结，布 置作业 (7分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获？ 2.完成对应的练习题。 1.集体交流学习心得，讲讲自 己的收获。 2.学生独立