10《水浒传》-【一战成名新中考】2024山东中考语文·基础夯实练

基础夯实练·山东语文 第 四 部 分 名 著 阅 读 根须纠缠在一起 读书笔记：初读诗歌《树》，觉得是一首写景状 物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两 棵树。再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树 之间没有联系，但在泥土的覆盖下，根须是纠 缠在一起的，这给我们的启示是：（１）认有时不 能只看表面，还要看根本。第三遍读诗歌，我 先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰 苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民 族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已 经到来。所以，我觉得这首诗歌的主题应该是 （２）赞美中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。 ４．艾青既是画家又是诗人，在艾青诗歌中，各种 颜色仿佛都被赋予了生命和内涵。请你结合 《艾青诗选》中的诗歌，说一说艾青诗歌中“红 色”和“白色”所代表的含义。（提示：可结合 《雪落在中国的土地上》《向太阳》《火把》等 诗）（４分） ５．在阅读《艾青诗选》时，壮壮发现２０世纪３０年 代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时 期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。你觉得这 种忧郁是一种颓废消极的表现吗？请结合下 面两首诗加以分析。（４分） （一） 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫 长呀！ 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… （《雪落在中国的土地上》 节选） （二） 我爱这悲哀的国土， 古老的国土 ———这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 （《北方》节选） 十、《水浒传》［２年８考］ 基础训练 １．名著阅读。（１分） 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖 是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪 獉獉獉獉 ，我不救 他时，捕获将去，性命便休了。”…… 选段中的“迷天大罪”指晁盖等人智取生辰纲 。 ２．《水浒传》又名《忠义水浒传》，英雄好汉因 “义”而聚，但“义”的具体表现又不尽相同。 参照示例将两句话补充完整，表达你对“义”的 理解。（２分） 示例：江州劫法场，是梁山好汉生死与共、肝胆 相照的“情义”。 拳打镇关西，是① 　 　 的“侠义”。 智取生辰纲，是② 　 　 的“正义”。 ３．（２０２３济南）近日，班级开展阅读《水浒传》活动， 老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑 点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。 根据提示，完成表格中两项任务。（７分） 阅读困 惑描述 把握作 品特点 明确突破路径 作品人 物众多， 文脉梳 理不清 楚怎么 办？ 作品是 先分后 合 的 ①链式 结构 分（前４０回）：史进→②鲁智深 大闹五台山→林冲→汴京城 ③杨志卖刀→吴用→梁山泊义 士尊④晁盖→武松→宋江 合（４１～１００回）：梁山聚义，庙 堂招安，水浒梦断 任务一：请在①～④处填写相应词语或者 人物姓名。（４分                                                                          ） ７８１ 基础夯实练·山东语文 第 四 部 分 名 著 阅 读 语 言 不 同 于 其 他作品， 抓 不 住 特 点 怎 么办？ 作品是在 说书底本 基础上再 创作而成 文段：众猎户齐叫道：“不信你一 个人如何杀得四个虎？……自 从有了这窝虎在上面，整三五 个月没人敢行。我们不信！ 敢是你哄我？”李逵道：“我又 不是此间人，没来由哄你做甚 么！你们不信，我和你上岭 去，寻讨与你，就带些人去扛 了下来。”众猎户道：“若端的 有时，我们自得重重的谢你。 却是好也！” ———《假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎》 任务二：请结合文段分析，作品语言有什 么突出特点。（３分） 突出特点：口语化（通俗易懂）（４字以 内） 分析： 　 　 　 提升训练 ４．（２０２３河南）有学者认为《水浒传》有两个主 角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼 声较高的有下面两位。请从中任选其一 獉獉獉獉 ，结合 相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 （４分） Ａ．鲁智深　Ｂ．林冲 示例：Ａ　 鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义 气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹 桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救 林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营， 可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆 能体现小说对“义”的崇尚。（更多示例见答 案册） ５．（２０２３长沙）下面是关于《水浒传》中水泊梁山 １０８个好汉的大数据统计。请根据这些统计， 结合小说的主题与写作背景，写出你分析与探 究的结果。（６分） 　　【数据统计】１０８个好汉上山前的身份（职 业）分类统计：地主、富商、隐士等５人，占比约 为５％；下层官吏等３