4.2 质量守恒定律的理解及验证-【一战成名新中考】2024陕西中考化学·基础夯实练

基础夯实练·陕西化学 核 心 四 物 质 的 变 化 及 其 规 律 酸 碱 盐 氢氧化镁／ 氢氧化铝 用于瑐瑥　　　　　　　　　 氢氧化镁、氢氧化铝与盐酸发生中和 反应 氯化钠 用于农业选种、配制医用生理盐水、 用作调味品 碳酸钙 可用作瑐瑦　　　　 ＣａＣＯ３含有钙元素；碳酸钙能与胃酸 发生化学反应 碳酸钠 用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产 碳酸氢钠 可用于瑐瑧　　　　 碳酸氢钠与酸性物质反应产生气体 且受热易分解 其他 氢气 液氢用作航天器的燃料 可燃性 冶炼金属 还原性 酒精 用作燃料 可燃性 生石灰 用作瑐瑨　　　　 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 櫆 殰 殰殰 殰 氧化钙能与水发生化学反应 易 错判 断 正确的打“√”，错误的打“”。 １．有发光、放热、产生气体、生成沉淀等现象的不一定是化学变化。 （　　） ２．化学变化中分子的种类发生改变，但分子的种类发生改变的变化不一定是化学变化。 （　　） ３．爆炸一定是化学变化。 （　　） ４．无明显现象的变化一定不是化学变化。 （　　） 命题点 ２质量守恒定律的理解及验证 中 ８年７考 １．质量守恒定律的理解（２０２１．６Ｃ） 概念 参加　　　　  的各物质的　　　　等于反应后生成的各物质的质量总和 獉獉獉獉 理解 ①质量守恒定律只适用于　　　　变化； ②不参加反应的物质的质量不能计算在内，如催化剂； ③反应后“生成的各物质”的质量总和，不能漏掉任何一种物质，特别是气体； ④只适用于　　　　守恒，不包括体积守恒、分子数守恒等 反应 实质 分子 → 分裂 原子 重新 → 组合 新分子 → 聚集 新物质 “变”与 “不变” 六个一 定“不变” 宏观：反应前后物质的　　　　不变、元素　　　　不变、元素质量不变 微观：原子　　　　不变、原子　　　　不变、原子　　　　不变 两个一定“改变” 宏观：物质的种类一定改变 微观：分子的　　　　一定改变 两个“可能改变” 分子的　　　　、元素的　　　　可能改变 １６ 基础夯实练·陕西化学 核 心 四 物 质 的 变 化 及 其 规 律 ２．质量守恒定律的应用 （１）推断反应物或生成物的元素组成（依据：化学反应前后 　不变）。　　 （２）推断反应物或生成物的化学式（依据：化学反应前后原子种类、数目不变）。 （３）配平化学方程式及化学方程式的正误判断（依据：化学反应前后原子　　　　、 　不变）。 （４）解释反应前后物质的质量变化及计算某一物质的质量（依据：化学反应前后，反应物和 生成物的质量总和不变）。 　　　　　　　　 质量守恒定律的验证 １．实验方案设计 实验方案 Ⅰ．红磷燃烧前后质量的 测定 Ⅱ．铁钉与硫酸铜溶液反应 前后质量的测定 Ⅲ．稀盐酸与碳酸钠粉末反 应前后质量的测定 实验装置 实验原理 （化学方程式） 　 　 　 实验现象 及分析 红磷燃烧，产生大量 　， 小气球鼓起，冷却后小气球 变得更瘪，天平保持平衡 铁钉表面附着一层　　　　 　　，溶液由　　　　变为 浅绿色，天平一直保持平衡 产生　　　　，天平指针偏 右，原因是　　　　　　　 　　　　　　 能否用于验证 质量守恒定律 　　　　 　　　　 　　　　 ２．实验分析 （１）实验Ⅰ中气球的作用：一是调节锥形瓶内的压强，起缓冲作用，防止瓶塞飞出；二是起密 封作用；锥形瓶底部铺一层细沙的目的是防止　红磷燃烧时锥形瓶底部因受热不均匀而炸裂　。 （２）实验Ⅰ中，红热玻璃管的作用是　引燃红磷　，因此玻璃管下端要与红磷接触。 （３）实验Ⅰ中，红磷的用量（过量或不足）　不会　（填“会”或“不会”）对实验结果产生影响； 实验结束，需待锥形瓶冷却后再称量红磷燃烧后的质量，以免因称量前后温度不同而对实验 结果产生影响。（气球鼓起后会产生浮力影响测量结果） （４）实验Ⅲ中天平不平衡的原因分析：碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，气体逸出导 致天平左盘质量减少，天平指针向右偏转。 ３．实验改进 将实验Ⅲ装置改进（如图所示，不能用橡胶塞密闭锥形瓶，因为反应产生的气 体会使锥形瓶内压强增大，弹出橡胶塞）后进行实验。反应结束后，天平保持 平衡，说明参加反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质质量之和。 ２６ 基础夯实练·陕西化学 核 心 四 物 质 的 变 化 及 其 规 律 ４．实验结论 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 ５．实验总结 （１）所选化学药品要能发生化学反应，且反应现象明显。 （２）若利用有气体参